大班数学公开课教案《新衣服（认识数字1~10）》范文.docx

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1、大班数学公开课教案新衣服（认识数字110）1、相识数字110，进一步理解数倒着排列的依次性。2、尝试按从大到小的依次，通过连线的方法勾画某一物体的外形。活动打算:数字卡片、设计图活动过程：一、情景图片引入。师：小挚友，黄老师的水果店里有许多不同形态的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗?生：想。出示菠萝数字宝宝。师问：这是什么水果数字宝宝?生：它是菠萝宝宝1。师：这个呢?;.来源屈.老师教。案网;生：这个是苹果宝宝2，(依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10 告知幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。集体读一次。)我们班的小挚友真棒，看来我们班的小挚友都长大了，长大了，

2、好不好?(好)长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小挚友就设计了各种各样的新居子，今日我也请小挚友再做小小设计师，设计新衣服好吗?(好)。二、相识数字110，进一步理解数倒着排列的依次性。1、回忆我是小小设计师的内容导入新学问。师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的?(我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新居子就胜利设计出来了)2、自由设计长袖衣服。(1)、师：你们看这张图上有什么?(出示一张放大的红色外套服设计图，引导幼儿说出上的点和数字。)(2)、假如用线按从小到大的依次把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢?(让我们一起按从小

3、到大的依次把数字旁边的点连起来看看吧!(请幼儿展示自己设计的衣服，体验设计的欢乐。)这是你们自己设计的衣服喜爱吗?3、出示衣服设计图请幼儿视察小衣服设计图，倒数数字101，进一步理解倒着排列的依次性。(1)、视察衣服设计图，倒数数字101。师：看看这张图上有什么?让我们从10起先按从大到小的依次找一找，读一读。一边读一边还要用手指旁边的小点子。(2)、学习探讨按倒数的依次连线的方法，激发幼儿设计小衣服的爱好。师：刚才，小挚友用小手按倒数的依次点了图片上的小点子，假如我们用根据倒数的依次把这些点子连起来，会设计出什么样的衣服呢?谁情愿上来帮老师连一连(引导个别幼儿尝试示范)他是按什么依次连点子的?(老师引导幼儿说出是按从大到小的依次连点子的)他设计的是怎么的?(3)、老师带领幼儿用彩笔按倒数的依次把点子连起来。三.实践操作设计房屋，感知数字10-1从大到小的依次关系。1、老师：小挚友要按依次连小点，记得要用直线连哟!老师：连好的小挚友按连的依次用手点一点小点，还要读一读点旁边的数字，看看你设计出的房子是什么样子的。2、把自己设计的房屋图展示要黑板上。3、同伴通过手口一样地有序点数，达到互检的目的。