大班社会优秀教案及教学反思《幼儿园里好事多》汇编.docx

《大班社会优秀教案及教学反思《幼儿园里好事多》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会优秀教案及教学反思《幼儿园里好事多》汇编.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会优秀教案及教学反思幼儿园里好事多1、 通过让幼儿亲自参加讲评自己四周的好事，加深他们对好事的理解。2、 让幼儿知道帮助别人做事，会使别人欢乐的道理。活动打算：1、 将小挚友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。2、 用纸盒自制电视屏幕。3、 歌曲幼儿园里好事多的录音磁带，录音机。4、 木偶小猴子一只。活动过程：一、 播放歌曲幼儿园里好事多，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参加活动的主动心情。二、 出示木偶小猴子，告知幼儿，小猴今日带来了一盘录像带，录像带中说的是小挚友们的事情，请大家评论一下：这些小挚友做了什么事，是不是好事。1、 出示

2、每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。(1)图片中的小挚友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事吗?(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来欢乐、使人满足的事情)。2、 播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事状况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。三、 老师以小猴子的口吻说：小挚友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很兴奋。我们一起演唱幼儿园里好事多这首歌吧。表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人欢乐我才欢乐的美妙情感。四、 激励小挚友多做使别人欢乐的好事。活动反思：小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们开心的歌声和在间奏时的拍手

3、声。教案来自：屈;老师教;案网.虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有许多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今日的这堂课。一：孩子记不住歌词怎么办?在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的便利，把歌词清楚的呈现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，其次部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习其次段。最终，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆

4、了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最终完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。二：孩子不仔细唱怎么办?在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上须要老师不断的提示和激励，在平常唱歌的时候，我就告知孩子要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听，久而久之，只要我一说小松树三个字，班里的孩子就会立刻挺直小腰板坐直打算好要起先唱歌了。在唱歌时，也要刚好的提示孩子小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样，这些形象的比方是孩子们喜爱的接受方式，在坐好的同时，留意力也集中了。其实，我所遇到的每一节课都会出现许多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，或许下堂课就会出现不同的问题。然而，正是通过解决这些让我苦恼忧愁的问题，使我从中收获了许多教学上的方法和阅历，或许许多方法并不肯定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清楚，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次沟通与互动都变得越来越有默契。