幼儿园大班音乐律动教案《口哨与小狗》精品.docx

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幼儿园大班音乐律动教案口哨与小狗1、观赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。2、初步会依据B段音乐，想象用形象的动作来表现逗狗情境。3、知道狗和人类的密切关系，体验扮演角色、合作嬉戏带来的欢乐。二、活动打算:1、学问打算:幼儿已观赏狗和人类和谐相处的图片。2、物质打算:图谱、指挥棒一根、音乐口哨与小狗三、活动过程:（一）提出倾听要求，干脆引入。指导语：我给大家带来一首特别好听的乐曲，请小挚友听一听，在音乐里听到了什么声音？提问：音乐里有什么声音？（二）结合图谱及嬉戏形式，引导幼儿观赏音乐旋律。1、在边听边展示图谱中，完整观赏音乐。指导语：口哨与小狗说的是小主子洋洋，喜爱边吹口哨，边和小狗漫步，漫步的时候他会和小狗玩好多好玩的嬉戏，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音乐中，我们再听一听。提问：第一幅图讲的是？那第三幅呢？2、重点观赏B段音乐，在倾听与猜想中，尝试表现逗狗的嬉戏情节。（1）猜想：洋洋怎样逗小狗呢？（2）幼儿分别以小主子、小狗角色参加逗狗嬉戏，表现B段音乐。（三）以两两合作形式，开展合作性嬉戏口哨和小狗，体会音乐幽默和轻快的特点。指导语：有的想当小狗、有的想当主子，这样吧，两两合作，找一个伙伴商议。