幼儿园小班上学期美术教案《毛毛虫开舞会》范文.docx

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1、幼儿园小班上学期美术教案毛毛虫开舞会每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去视察四周的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激烈的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴趣盎然的趴在地上探讨着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在探讨着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感爱好，于是我从孩子的爱好点动身，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本事等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特别方法表现出毛毛虫的主要特征。1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的欢

2、乐。水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。一、导入。1、情境导入，引起幼儿爱好。今日汪老师给我们小5班的小挚友请来了一位神奇的小客人，（老师打开PPT）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说好挚友，出来吧！）2、出示毛毛虫，引导幼儿视察其特征。师：瞧！好挚友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？3、老师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有很多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。二、尝试拳头印画。1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤寂啊，它想在

3、这里找到一个舞伴和它一起去参与舞会，我们一起来帮助它，好不好？你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找挚友呢？（师故做神奇状）2、老师示范手印添画的方法。（1）尝试印画师：今日呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，望见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很惊奇，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真好玩，毛毛虫、出来喽！（2）尝试添画师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最终给毛毛虫点

4、上眼睛！3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个挚友吧。刚才老师请来的毛毛虫挚友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的挚友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小挚友们要看清晰了，其次节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小挚友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦抓紧添上它的小脚吧。（老师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）三、毛毛虫开舞会。1、交代要求，幼儿创作。师：你们肯定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好挚友吧。指导要点：（1）提示幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，留意保持衣服的干净。（2）激励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。2、作品展示。师：小挚友们真厉害，给这个毛毛虫找到了许多舞伴，抓紧带它们去参与舞会吧。（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起观赏。）