大班美术公开课教案及教学反思《花样手表》汇编.docx

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1、大班美术公开课教案及教学反思花样手表1. 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以刚好针、分针、刻度、表把组成。2. 尝试在手臂上创作各种手表形象。活动打算：1.白板课件手表。2.水彩笔人手一份，湿毛巾。活动过程：1.设疑导入。有一个叫小艳的小挚友，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到?哑剧表演老师：小艳她迟到了吗?你是怎么看出来的?小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢?2. 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。老师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。老师：那你见过手表吗?你见过的手表是什么样子的?(评析：一起先的导

2、入须要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧须要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后老师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形态的表带。老师的范画可以拍下来放大，便于幼儿视察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形态的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，信任这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后，老师依据幼儿回答：妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。屈,老师.教案,网出,处!后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢?。老师的提问：你见过手表吗?你的手表是什么样子的。选1

3、2位小挚友简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么形态的?。)老师：今日老师也带来了一块手表(出示实物手表)，瞧一瞧，这块手表是什么样子的?(1)介绍手表的表盘、表盘上面有什么?老师：假如我们想知道现在是几点了?我们就要看表盘上的?除了数字刻度，表盘上还有什么呢?(时针、分针、秒针)老师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。(2)介绍表带：老师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢?我的这块手表的表带是什么样的?3. 观赏各种艺术装饰手表。老师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜

4、爱保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看?老师：这些手表美不美?你最喜爱哪块?哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢!(评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形态。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种困难的形态。老师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。)4. 幼儿操作。老师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢!我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方?是

5、啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成?先画什么?表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的?是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。(评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形态的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形态的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。)5.老师评价。老师：立刻要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延长：在美术区用纸工或泥工板接着制作手表。活动反思：写意教学对于中班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细微环节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜爱的色调装饰背景。在幼儿绘画之前，老师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，供应给幼儿绽开视察想象的平台。