四年级上册语文作文教案-第二课捕捉题旨法-全国通用.doc
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1、第二课 捕捉题旨法教学内容:审题第二法捕捉题旨法;行文方法以纲带目法。教学目的:1、通过游戏及图片,帮助学生明确捕捉题旨法的含义。2、 引导学生运用捕捉题旨法,能准确捕捉作文主题下笔 成文。3、明确文章材料应紧扣主题。3、引导学生深刻挖掘文题背后题旨。教学重点:两种捕捉题旨法的理解和运用。教学难点:引导学生深刻挖掘文题背后题旨。教学课时:四课时教学教具:卡片教学过程:第一课时一、复习上节课所学内容1、学习了哪种审题方法?其含义及用途?2、分为几种类型?要注意哪两点?3、背诵拍手歌4、学习了哪种行文方法?二、总评学生作文优点:表扬书写工整、书面整洁、篇幅长、内容新颖【朗读优秀文章,并传阅书写工整
2、、书面整洁的文章】不足:【以生文章为例,师灵活指出生普遍存在的问题】三、订正家庭作业,并布置本次家庭作业1、同桌互改,师生共同解决难题2、给两分钟时间背诵好词句,以小组为单位,奖励优胜者第二课时一、游戏天地【提示:此处游戏可以变换,只要有趣味,关键是能引出所学技法即可】1、规则:师出示卡片(英语大写字母“AZ”或汉字“大、中、小),每组找两名学生上台表演【抽取卡片后用头写字或用手体比划】,其他同学猜表演的是什么?并给予奖励。2、进行游戏3、采访同学:你是怎么猜出来的?4、小结:同学们刚才根据事物的特点,捕捉到(抓住)了表演者所表达的中心意思,所以猜出了所表演的内容。二、引出概念1、概念当我们看
3、到一个作文题目时,也要仔细思考题目的意思,从而理解它蕴含的核心意思(中心内容),这就是我们今天要学习的新的审题方法捕捉题旨法。(板书)2、解释题意什么是题旨?题目所蕴含的核心意思或文章所表现的中心内容,也是文章立意选材的依据。【先让生自述理解的意思,可以借助“圣旨”理解】“捕捉”是什么意思?(抓住)生用自己的话理解捕捉题旨法是什么意思?(抓住题目中心意思的方法)三、学练试航(目的:加深对技法的理解)1、师导:到底如何捕捉呢?难道要像捉蝴蝶一样,做个网趣追逐吗?当然不是,我们应用心去思考,并且要依据题目的具体情况而定,如爱哭的妹妹【此处题目可更改】问:这个题目由几个词组成?(两个)它的写作对象是
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