帮扶青年教师工作总结_3.docx

《帮扶青年教师工作总结_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帮扶青年教师工作总结_3.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、帮扶青年教师工作总结 帮扶青年老师工作总结帮扶青年老师工作总结东四沟小学高虹毛玉霞光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年老师毛玉霞老师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与主动肯干的毛玉霞老师携手合作，相互学习，从提高自身素养动身，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过沟通，双方的教化教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。一、提高相识，统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上

2、相识到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干老师辐射实力的一种重要形式。2、是对骨干老师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻老师教化教学实力的有效方法。4、是校际之间相互学习相互沟通共同提高的重要方式。5、是提高我校整体老师队伍教化教学实力的有效方法。二、达成共识，确立目标我和毛老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、沟通心得，使两人的教化教学思想和实力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同探讨的目标：1、对教化教学理念的探讨。2、课堂组织方法的探讨及教学手段科学利用的探讨。3、班级管理的方法。三、帮带互助，收获双

3、赢我知道只有自己过硬，才可以又实力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了领先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关切爱惜学生，自觉实施素养教化，在实践中践行。主动参与各级培训学习。四、训练课堂教学基本功我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她细心设计的教案就白白的奢侈了。所以，在开学的第一个月，我将帮助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不

4、能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。五、培育理解教材和驾驭教材的实力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来运用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。探讨教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚；要探讨教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化；要探讨教材的合理性，针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维；要擅长抓住教材的重点

5、、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。由于我所帮扶的老师是新老师，而且运用的是生本教材。所以，我会和她一起探讨教材，把握好教学的重点和难点，一起探讨好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟识教材。要较熟识所学科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺当地实行公开课。六、教学风格的形成与锤炼教学风格是在教学活动中形成的，体现不同特性教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活动表现

6、出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学实力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，须要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。老师还要对自身条件有一个醒悟的相识，即个人定位，不能单纯仿照他人的教学风格，而是要通过仿照他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己特性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。我与毛老师在工作中相互切磋，常常一起探讨学校的教化现状，教学中麻烦的难题等。比如开学初，共同探讨学

7、校的帮扶安排，还有教材和教学；备课过程中，常常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起“说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地驾驭教学的基本环节；刚好沟通教学状况，不断改进方法。七、刚好沟通，增进友情我们经常沟通各人体会，取长补短。她有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给她。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们取得了肯定的进步。当然很多地方仍存在不足，希望在将来的日子里，加强合作，相互促进，以取得更好的教学成果。扩展阅读：青年老师帮扶结对工作总结201*青年老师帮扶结对工作总结两年来，与李旭老师友好相处了两

8、年，在这两年里，我感觉过得很充溢，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼,得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结;一、工作方法指导：李老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，李老师总结出了以下几点教化教学方法：1、教化学生以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对学生教化的最好时机；3、激发学生的学习爱好,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。二、听课、备课指导指导李老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足

9、之处，取得较好的效果；给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，李旭老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教化作用为教化教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课当然重要，但是教学的五个环节中作业

10、及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体协助教学，优化我们的课堂教学。多媒体协助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助老师进行教学活动。多媒体协助教学有许多优点，它是一种新兴的

11、不行替代的教学手段。通过两年对李旭老师的指导，李旭老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服帮扶后的心得体会本学年我园接着开展了师徒结对活动，为了培育青年教学骨干，使她们各方面实力全面提升，逐步成为我园中坚力气，为幼儿园的更大发展而努力，由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年老师。两位老师已经从教多年，基础很好，虚心肯学，一点就通，业务和思想素养都较优秀。现将一年来我所做的带教工作作一小结。一、合作沟通，把握纲要精神在我们师徒相互听课后，我常常和两位老师学习探讨教化教学的新动态，学习沟通市教研组活动信息，在不断的

12、沟通谈心中，使她们快速走近幼教课改，快速建立起一种全新的教化观念，与时俱进。二、落实五仔细，在实践中提高教学水平。带教的目标是指导青年老师把纲要精神实行到详细的教学中，坚持以幼儿发展为本，让幼儿成为学习的主体。我从备课、教学具的打算、上课、延长活动等方面对她们进行指导。每一次教学我都仔细听课，共同探讨活动中的疑点、难点、重点，不断提出修改建议，努力使活动在轻松开心的氛围中达成教学目标。我们每月互听一节课，听完她们的课后都提出自己的建议，有时我以同样教学内容让她们听课，更好地体会教材教法，感受课上教学要面对全体幼儿，努力激发幼儿爱好，调动幼儿主动探究的主动性，让每个孩子都动起来，获得生动发展。对

13、于公开课、教研课，我们一起比照教学要求，设计、试教，努力达到最佳的教学效果。一学年以来，两位老师在教化教学方面有了很大的进步。从她们的备课和教学中都可以看到她们在思索，在实践，如何真正的让幼儿有效地参加活动，并学会学习。她们的公开课、探讨课都集中体现反映了她们教化理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。李程华所教班级学区评估测评中都名列前茅，杨勇组织的县级公开课也得到了同行赞扬。李程华在青年老师基本功竞赛中获最佳奖，即将参与市青年老师教学技能竞赛，杨兴宏被评为校优秀青年老师。三、结合青年老师的实际，指导她们开展教化科研结合我园市、县级课题，我帮助她们各自确定了自己的探讨子

14、课题，要求进行有关的教科研摘录，并结合在自己的实践中印证，思索，总结。每月完成一篇教化随想，并主动参与论文撰写与评比，本学年两人都在学区教化学会论文评比中获奖。四、结合全园管理工作，指导更多青年老师成长作为一校之长，在日常管理工作中，常常到各班听课，随时指导教化教学及班主任工作，指导老师们改进教学方法，提高教学实力，驾驭家长工作技巧。全部老师的公开课、优质课都组织试教，为她们提出改进看法，使她们的教学都取得了满足的效果，日常保教工作均得到家长的认可。以上是我在指导青年老师上所做的一点工作。我想作为带教老师应当严谨笃学、与时俱进，应当勇于创新、求真务实，要用自己良好的师德，精湛的业务带教自己的徒弟，使他们成为新时代的优秀老师，也使自己取得长足的进步。201*年9友情提示：本文中关于帮扶青年老师工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，帮扶青年老师工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页