小班科学实验教案《软软的和硬硬的》汇编.docx

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小班科学实验教案软软的和硬硬的1、通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并对玩具及其他物品进行分类。2、培育幼儿初步的归类意识。活动打算：玩具人手一个（有软性玩具、硬性玩具），其他各类物品若干。活动过程：一、展示玩具，引起幼儿的爱好。老师这里有许多玩具，想不想玩？二、多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。1、幼儿自行选择玩具把玩。（1）要求：每人只能选择一件；用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？（2）老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软与硬。（3）探讨：你发觉你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？（学习词：软软的、硬硬的）2、幼儿再次玩玩具。和同伴交换玩具，尝试多种感知。三、学习归类1、嬉戏：把玩具送回家。软软的玩具有一个家，硬硬的玩具也有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家，你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。幼儿送玩具，老师指导。2、尝试给多种物品归类。让幼儿视察老师打算的物品。小结：小挚友，在平常的生活中，我们会接触到许多许多的东西，有些是软软的，而有些是硬硬的。只要用我们的小手去摸摸就知道了。现在，我们一起来送这些物品回家好吗？