幼儿园大班美术教案《好朋友画像》例文.docx

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1、幼儿园大班美术教案好朋友画像1、培育敏锐细致的视察力。2、依据视察的细微环节画出同伴。活动打算：海报纸、彩色笔。视察与指导：1、集体合作为老师画像。孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，非常兴奋。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发觉连平常很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相像。呵呵，小家伙们可不顾这很多，美滋滋地观赏着自己的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：感谢大家，我很喜爱。点评：这个环节是提示幼儿重视视察，细心捕获被画人

2、身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生实力是有限的，我们不能注意创作的结果，而在于过程，是否具有写生的爱好与发展潜能。2、两人一组细致视察对方画下彼此模样。接下来是小挚友为同伴创作了。有了刚才的阅历，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商议着谁为谁画。余晏跑来说：我和她都画黄馨蝶。三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告知他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的阅历。郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们细致地视察对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很仔细地写组长两个字。他说明说：我是根据叶辉身上组长牌的样子学写下来的。真是个聪慧的孩子。他们俩的画没有色调，全是线条勾画，已非常接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对色调感爱好的孩子作品绚丽多彩；几个实力弱些的孩子也作出了令他们自己满足的作品；有的小挚友有好几个好挚友为他写生，真是人缘好也最终，他们要求我在画面上帮着写下我的好挚友XXX。望见他们欢乐的样子，我祝愿他们恒久欢乐成长。大班音乐嬉戏教案小老鼠和它的挚友们大班语言活动教案太阳的挚友大班科学公开课教案星座挚友大班科学课教案探访蔬菜挚友大班科学公开课教案磁铁找挚友