我和音乐九年级作文.docx
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1、我和音乐九年级作文 音乐是陶冶情操的秘方,是净化心灵的良药。下面是我九年级的作文和边肖给你编的音乐作文。欢迎阅读。篇一:我和音乐不要以为我是音乐人,不要以为我是将来歌手,不要以为我是音乐性痴呆;我只是一个刚接触音乐一年半的挚友。喜爱听音乐!说到音乐,我根本不懂音乐;没有乐感,连乐谱都不懂;我喜爱听音乐的缘由很简洁;音乐节奏柔软,主要像音乐中的歌词;文字简洁明白,内涵丰富,表达的意思特别简洁。词与句之间有一种柔情;默念,语速长,把思想的每一个字都加到单词后面,然后渐渐闭上眼睛;这个时候你会觉得世界是你的,很大!你会觉得此刻进入了一个歌词描述的境界,很美妙!小时候,音乐是什么?不知道!我上学的时候
2、,老师从来没有仔细上过一次音乐课。那时候学校里只有一个很老的脚风琴;学前班到六年级也许有16个班,用在音乐班;有时候,两三个班同时竞争;当然,学长才是老大!想起当时的音乐课,可能是我们最喜爱的课;这时候,不管什么课,铃声都响了;整个校内只能听到各个班级叽叽喳喳,有合唱,有混乱的声音,有高声歌颂,有低声哼唱;这是学校的要求,这种教学模式始终持续到现在!这样的教化模式能培育出什么音乐人吗?什么歌手?我觉得只有学生变更办法,活跃课堂气氛。再难听,至少也是一种音乐,在肯定程度上发挥了它的作用!音乐课,老师教我短谱上的7个数字和8个音符符号;其他什么也不能!后面只教歌词。老师坐在风琴前,双脚有节奏地踩在
3、风琴上,手指以有节奏的节拍反复弹奏七个数字的组合,嘴里用风琴的老音质和有节奏的节拍唱着歌词。老师教一句,我们唱一句;这是我小时候的音乐课;童年音乐,我没有特殊留恋!后来到了五年级,我去了另一个城市,那个城市不是很好;但是学校里有各种乐器,还有学生乐团;但是一上音乐课,我就又担忧又胆怯;这里的老师一般不教歌词,只教乐谱和音乐学问;我教乐谱,我听不懂五线谱,音乐课有作业!我最怕的是考试。想唱歌!因为我更看不懂音乐;但还是过得去!不仅过了五六年级;连中学的音乐课都一样!就是怕混!回头看,太虚伪了!最终我太过分了,慢慢胆怯音乐课,对音乐没爱好了!一个混合词就足够表达我的中学音乐了!其实我不想用这样的词
4、来表达;很无奈!是小学遗传的!很难变更!我渐渐失去了音乐!考学,到了天津,到了北京,告辞了胆怯,担忧,迷茫的音乐课!对音乐的恐惊渐渐消逝了;之后,由于音乐的魅力,你可以在四周的世界里无时无刻不看到音乐的魅力;为了赶时髦,我渐渐起先通过各种渠道学习了解音乐文化和消遣文化;无论走到哪里,都能听到耳边小河流淌的音乐声,丰富、美丽、时尚;或许,可以说这个世界现在也可以称之为“音乐世界”;不虚伪!有没有关注过自己这边?你在乎你的生活吗?但是音乐始终在看着你的身边!我始终在关注你的生活!你出门,无论是上班、上学、逛街、玩耍还是坐车或者自己开车;你还不如多留意耳朵呢!你会觉得你的耳朵里总有一种很流行、很有活
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