实习教师周记10篇.docx

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1、Word实习教师周记10篇 实习是高校生毕业必需经受的过程，它也是你力量的一个证明，尤其是进入大企业实习，可以充分发挥和展现你的才华和在学校里学到的专业技能，加深对职业的了解，确认喜爱或擅长的行业。下面我给大家共享一些关于实习老师周记，供大家参考。 1.实习老师周记 实习的第一周，转瞬即逝。来到_学校，我被分到_班级_班进行实习。在实习开头的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师_老师的课。一开头，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和_老师沟通，发觉

2、原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看同学听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是同学和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。听了_老师的讲解，我最终弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最终经过努力最终解决时的那种兴奋。 在这一周，我听语文课3节并渐渐熟识班上同学的学习状况。在文言文的教学方面，指导老师_老师很注意诵读法。让同学反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到读了又思，思了又读，自然有味，乃至

3、愈读愈有味，趣味无穷。详细方法是：让同学自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后再反复的读，在读中去思索，去感悟。读时要求同学要不行误一字，不行少一字，不行多一字。进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读懂文意;第三，读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让同学在学习文言文时，更具有目的性，也更简单把握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。 2.实习老师周记 实

4、习的第_天我就制定了数学教学工作方案，接下来我就按我的方案绽开教学工作。 每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6：25及9：30到操场督促同学仔细做操，检查同学仪容仪表，校牌佩戴。早操过后，督促同学把清洁区、教室的每个角落打扫洁净;检查宿舍卫生及内务;10：25到教室督促同学做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课，管好纪律，辅导个别同学，给个别同学做思想工作。三是晚上22：30下宿舍督促同学按时熄灯睡觉。 通过每天的工作，主动关怀同学的学习、生活状况，很快就熟识和把握了班级及同学的状况和特点，使数学教学工作得以顺当绽开。 在管理班级期间，我组织了一次篮球友情赛，增进了班级的分散力;并支配了一次

5、以_生涯规划为主题的班会，促进了同学之间的相互熟悉和了解，明确了他们的奋斗目标，制定了他们的学习方案。 经过不懈的努力，我与同学建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切的倾听他们的倾诉并开导他们。 3.实习老师周记 这一周我跟班上许多同学都混熟了，许多都能说得上话，有时候会和他们谈天，或许我也是刚刚从同学这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟同学之间不仅仅要是要以老师的角色教育他们，更重要的是要以伴侣一样的身份走进他们，理解他们的想法。 在听课过程中，我发觉一个老师对不同的班级有不同的教案，这就让我学会了对不同的同学要用不同的教学方法，因材施教。在教学中，要多

6、向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。 面对第一次上台授课，既期盼也有少许紧急。为了上好第一堂计算机课，在家里我找了许多教案，并不断地选择适合自己也适合我班上同学的教案，还看了3个优质课的视频;在学校，我仔细的听指导老师上课，下课与老师争论课堂上消失的一些问题，虚心的听取指导老师的看法与建议。当我真正站在课堂上，全部同学的目光都投向我时，虽然紧急，但更多的是感动，由于预备充分，在课堂上我尽情发挥了主动性。在这一周的实习期间，我受益匪浅。 4.实习老师周记 又过了一个周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是惦念我班的同学们，

7、最终再次见到他们，我很是兴奋，开头还可怕两天没见，才十几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担忧是多余的，早上到_中学，伴随着同学们和我亲切的打招呼声，我开头了一天的工作。 刺眼间，已经实习接近_个月了，在这里，不仅与同学们培育了深厚的感情，也每天给同学们上课，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小伴侣在上课时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问

8、。 当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学，嬉戏和充分的活动空间对小班的同学很重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是仿照，因此在活动中应强调可以?还可以?或有没有和别人不同的方法?不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知进展是依靠行为的，由于他们处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段。接纳幼儿边做边说或先做后说的行为，赐予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。 5.实习老师周记 实习期间让我深深体会到老师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午差不多上了三节课，嗓子都疼得有些嘶哑。但看到那一张张热忱笑脸，看到孩子们跑到我

9、身边问我电话号码和号，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子们期盼我为他们的运动会加油，听到孩子们亲切的呼我林老师，既欣慰，也感动。 实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还是比较满足的，将来的路还很长，我们都要勇于面对现实，接受挑战，努力去做好个好老师，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!信任我们肯定能行的，将来我们肯定会胜利的! 在教学过程中，我可以记住每个同学的名字，并叫出他们的名字，由于同学会觉得假如老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个同学的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课沟通时，我都是叫他们的名字。 6.

10、实习老师周记 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这是本周实习的感受，来之前自己觉得教几个小孩儿而已没什么难的，在学校、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教学校就更简单啦，但是真正做起来完全不像我想象的那么简洁，以前在中学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师关心但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不行能太多的顾忌到我，所以许多工作只能靠我一个人独自完成。 我是_日上午到的学校，和我一块来的还有五个同学，接待我们的是杨老师和王老师，他们首先给我们介绍一下学校的状况，然后对我们提了几点盼望和建议，然后给我们支配了一周的见习时间。

11、7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师陈老师，他是一位骨干老师，在专业和教学工作方面都成果斐然，常常有其他老师对我们说肯定要好好跟着学，或许是刚开头还跟陈老师不太熟识的原因，又或许是陈老师头上那太刺眼的光环和自己专业学问的太不扎实，我总感觉自己比较紧急，可怕达不到老师的要求，也可怕做错什么。但几天时间的相处就打消了我的这种念头，感觉老师真的对我们挺好也很照看我们，没我想象中的那么严厉。 由于我有美术功底所以陈老师首先支配我见习了几节美术课，说实话上学校的美术课挺简洁：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培育同学的爱好，课堂气氛也不像其他的课程那样严厉。 后来我询问一下陈老师遇到这种状况该怎么

12、处理，陈老师说：一般你就跟他说假如你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分同学就狡猾啦。哈!学了一招下次上课的时候用一用。 7.实习老师周记 时间过得飞速，不知不觉，第_周又已结束，此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。 这一周我听了许多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问，现在听课是为了学习教学方法，目的不一样，上课的留意点也就不一样了，现在留意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。 听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛，第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的

13、，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多同学还真有点不知所措。 或许是没充分预备的原因，或许是第一次还没阅历的原因，整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己绝望透了。 接下来的其次天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好，由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也的确还好上;说不好上也还真不好上，我主要采纳演示法和任务驱动来教学，一堂课下来才知道：要抓住同学的心，维持好课堂纪律是多么不简单。 当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的，首先，在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求同学的自主探究;其次，课堂的调控和应变力量还有欠缺，在遇到突发大

14、事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理;再次，自身心理状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧急，这些都会影响我整堂课的发挥，盼望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补! 8.实习老师周记 这周的观看下来，我发觉同学的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，而同学也会埋怨说没有上综合课，但是经常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避开的，盼望在过几周后，同学都能上轨道，如此应当就可以恢复正常教学了! 最重要的部分，我在空堂课时会帮助老师改历史练习册时，老师对于同学的字体要求的特别严格，盼望同学能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点特别坚持，我信任在老师辛苦的监督

15、下，同学的字肯定会一天比一天进步，将来对于作文肯定大有关心。 最终，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，由于必需要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。 9.实习老师周记 一周又过去了。周一还是连续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发觉这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与同学学的模式;另一位老师则注意于发挥同学的主动性和主体性，让同学真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导同学学习，当然两个班的同学学习的状况就消失了差别，前者同学的学习乐观性明显低于后者。主要是由于后者偏向于争论型，充分发挥了同学的主体性，老师在讲课时是在引导同学自主学习课文。当然，我特别赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。 10.实习老师周记 这一周，从同学转型到老师，我感受极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，既期盼也有少许紧急。为了上好第一堂课，仅仅一个版面的内容，却奋身备课到凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。其次堂信息技术课，班主任_老师微笑的对我竖起大拇指。 一分耕耘，一分收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 实习老师周记 9