幼儿园中班上半年教研工作计划.docx

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1、Word幼儿园中班上半年教研工作计划 工作方案是提高工作效率的一个前提。我们企业的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案这些方案明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，下面我带来幼儿园中班上半年教研工作方案，盼望大家喜爱。 幼儿园中班上半年教研工作方案1 新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到老师漂亮的笑脸、学到新颖好玩的学问。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充

2、分调动孩子的乐观性，让孩子保持对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下方案，促进幼儿各方面的进步。 一、班级状况分析 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理力量得到更进一步的进展，性格开朗、思维活跃，运动爱好和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达力量相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素养也有所增加，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的不足，因

3、此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手力量和提高他们的综合素养为重点。 二、教育总目标 1、传授学问 在幼儿的成长过程中，我们始终注意的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小伴侣在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是消遣，最重要的是传授学问给他们。这里所说的传授学问并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的.素养而特定的使他们能更全面进展的一块基石。正是老师所教授的这些学问，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。 2、制造性 大多数家长都不盼望自己的孩子受到损害，所以尽可能的想各种方法爱

4、护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要爱护好孩子。可是，过度的爱护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们制造出来的东西被一一拒绝，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由飞翔，制造出属于他们这个年纪应当有的纯真和美妙。 3、操作技能 操作技能是最能熬炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作力量上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。 三、领域教育目标 1、科学探究 这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿

5、形成良好的科学态度，运用科学方法的力量，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注意幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。 2、美术创作 这学期的美术创作课程主要是支持、鼓舞幼儿主动查找和发觉四周环境、生活中感爱好的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓舞幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规章的理解等。 3、识字 这学期的识字教学主要是教会幼儿熟悉简洁、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在老师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

6、 四、家园社区三结合 孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力气紧密结合，形成一股力气，以确保教育力气的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本状况和今后工作方案，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的熟悉，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高! 幼儿园中班上半

7、年教研工作方案2 一、班况分析 朵朵二班有幼儿46名，其中男生23名，女生23名，通过两周的观看，发觉我班孩子有以下优点： 1、能礼貌待人，兴奋入园，乐于主动关心同伴、老师。 2、有肯定的生活自理力量，能主动乐观为集体、同伴服务。 3、喜爱听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，叙述故事基本内容。 4、乐于参与体育活动，有集体荣誉感。 5、敢于大胆叙述自己的意愿。 不足之处： 1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小伴侣。 2、孩子们的语言表达力量欠缺，不能完整叙述一件事。 3、倾听习惯弱，不能宁静听别人讲话。 二、工作任务 结合本班实际，首先要抓好幼儿的常规教育，抓好幼儿的卫生习惯。

8、培育幼儿正确的洗手方法，饭后漱口，擦脸，保持衣服干净等;抓好幼儿的日常行为规范，鼓舞幼儿相亲相爱，不挣抢玩具，不打架骂人，小伴侣有了困难要主动地关心他;在学习方面，鼓舞幼儿主动参加，在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己;平常应加强幼儿自理力量的培育，以儿歌、故事等形式提示幼儿已经升入了中班，有些事情应当自己来做。在教学过程中，强调一般话训练，渐渐培育幼儿的语言力量，对于发音不准的幼儿做一些订正和关心。 三、保育方面 1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。 2、培育

9、良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情。 3、在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 4、教给幼儿一些自我服务力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对力量弱的幼儿赐予特别关心. 四、教育教学方面 4岁以后，儿童心理进展消失较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变，主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着剧烈的奇怪心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的爱好。喜爱向成

10、人刨根问底的提问“为什么?”他们喜爱与同伴共同操作和探究，并进行相互协商和沟通以满意奇怪心和活动的愿望，45岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于34岁儿童，但在掌握力量和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。 1、树立正确的观念，仔细思索各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，乐观参与各类教研学习，实行分组、集体和个别相结合的形式进行活动。 2、加强培育幼儿的语言表达力量，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3、重点培育幼儿良好的学习爱好和习惯，并在主题活动中通过活动区的规章培育幼儿的责任行为和自控力量。 4、依据主题活动多组

11、织幼儿进行社会实践活动，培育幼儿的自主性、制造性、和社会交往力量。多开展合作性嬉戏和班级组间的交往等手段，培育幼儿的合作行为的进展。 5、注意幼儿自我服务意识和自我管理力量的培育，并加强幼儿的自我爱护意识。 五、班级管理 1、树立平安第一思想，加强班级平安和管理工作，仔细督察平安工作的实施。 2、仔细制定月、周、日方案，按方案开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。 3、管理好班级物品，培育幼儿物归原处的好习惯;爱惜公物;节省用水、用电、用纸。 4、抓好区角活动和早操活动的管理。 5、三位老师仔细做好本职工作，并相互关心、共同合作完成班级各项工作。发觉问题，准时商讨，共同商议解决方法。 六

12、、家长工作 1、敬重每一位家长，仔细听取家长的看法和建议，乐观为家长服务，尽力让每一个家长都满足。 2、不来园的孩子当天电话联系，了解状况。 3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园协作更加默契。 4、以家长园地和家园练习册的形式向家长介绍幼儿在园状况和班级活动支配和方案，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历。 幼儿园中班上半年教研工作方案3 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务方案指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的

13、进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期班务工作方案。 一、班级状况分析 本学期我班共计56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理力量有了较大提高，良好习惯渐渐养成，熟悉力量有所进展。但是因家教环境影响，特殊是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手力量较差，社会交往技能差。 (一)本班幼儿优势表现 1.共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 2.奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 3.活跃、好动，宠爱参加体育活动

14、。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。 (二)弱势因素分析 1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 2.自我爱护意识比较欠缺。 3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要老师赐予重视。

15、 4.在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。对图片的理解和叙述力量还比较薄弱。 5.部分幼儿数概念比较差。 6.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编力量比较差。 二、班级工作目标及措施 1.连续培育幼儿的自理力量,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行开心进餐,对于胃口不好的孩子,实行少盛多添、表扬鼓舞等方法;对自理力量弱的幼儿,在多照看的同时,也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做,让他们体会胜利的喜悦。 2.进行平安教育,通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、鼓舞的形式教育幼儿玩各种玩具相互谦

16、让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。 3.开设图书区,供应多种体裁的图书,连续激发幼儿对图书的爱好,并能将好玩的情节简洁叙述出来。在教学中，老师引导幼儿运用好听的词语，多鼓舞个别幼儿克服害怕心理,在老师的关心下,学习大胆与人交往。 4.开拓数学区,利用嬉戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。学习观看生活,能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发爱好。 5.创设音乐表演区,摆放多种乐器,培育幼儿对音乐活动的爱好,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐,培育幼儿对美的感

17、受力和观赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。 幼儿园中班上半年教研工作方案4 一、教研组状况分析： 1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着阅历丰富的执教阅历，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实基础。 2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好习惯，自理力量亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者许多幼儿只有半期小班的生活阅历，幼儿进展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数力量

18、等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域力量，特殊要提高语言表达水平，科学领域进展水平的主题来搞教研工作。 二、指导思想： 本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在连续深化学习36岁儿童学习与进展指南的基础上要着力讨论这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实指南精神，乐观开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内老师的教育教研水平。 三、教研重点： 1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个老师相互沟通学习的平台。 2、组织老师研读教材，限度吃透教材，

19、科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域力量进展目标。 3、要求老师加强理论学习，督促好老师参与本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升老师专业素养。 4、做好老师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务方案、月方案等全部学校规定的档案工作都提出指导看法。 5、准时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中消失的问题准时反思，准时调整。 6、要求本组老师常常观摩其他老师活动，做一个学习型的老师。 四、详细活动支配： 其次周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简洁的笔画熟悉范围，确定数字认读拓展范围(全体) 第四周：新教材研读。 第六周：提高幼儿识数、数数水平。 第八周：提高幼儿解决数物对

20、应问题的力量。 第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。 第十二周：公开课评课议课活动(全体) 第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。 第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的收集工作。 第十八周：老师在保教活动中语言使用的应儿童化。 其次十周：的失误是给幼儿建立错误的认知。 幼儿园中班上半年教研工作方案5 一、分析教研状况： 1、老师概况 本学期，我们中班组有10名老师，在原有小班5名在编老师的基础上，新增在编老师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的老师调入我们教研组。我们教研组有两名老师工作20年以上，其余都是5年以内的老师。由于新老师的加入，我们的团队更布

21、满生气与活力，也使我们的队伍更显年轻化。从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的加入，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内老师相互理解与协作。本学期在教研组长的引领下，要加大力度关怀新老师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快能胜任班主任和教育教学工作。对成长期的老师要充分挖掘他们的潜能，多供应机会让他们展现自己的才能。让我们中班组的这个新团队有一个崭新的面貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的力量有质的飞跃。 2、专题讨论 1)上学期讨论优势分析： “培育幼儿对运动的爱好，体验乐趣，在敬重幼儿个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、敏捷性：在运动中培育幼儿大胆、自信、英

22、勇合群的共性心理品质”。是二期课改对幼儿园“运动”提出的新目标，也是我们老师为此努力的方向。为此，在上学期针对我们小班组新老师居多，有的老师从来没有接触过区域运动，对区域运动的环境创设与组织实施比较生疏。于是作为教研组日常研讨的重点是“如何开展日常性区域运动?”我们采纳资源共享的方式，以班级为单位负责一个区域进行创设运动环境，每个运动区域老师预设五六个情景嬉戏，供幼儿自主选择运动，在教研活动时对老师的站位、组织实施等方面都予以指导。在教研活动中组长指导组员撰写与梳理区域性运动的方案，积累了珍贵的阅历。为我们本学期开展中班区域性运动奠定了良好的基础。 2)本学期重点解决问题： 本学期我们教研组专

23、题讨论是“促进幼儿欢乐成长的中班运动活动教育策略实践讨论”，运动板块有早操、区域运动、集体运动、室内运动，为什么我们选择区域运动作为我们教研组的讨论重点呢?由于区域性运动幼儿能自主选择运动区域和运动器械，自由结伴，自主运动，所以幼儿更能感受运动所带来的欢乐情感体验。另一方面，由于我们教研组有一半新成员的加入，他们对区域运动还是不够熟识。虽然上学期在区域运动方面进行了讨论，但是侧重点是放在区域运动环境创设，对区域运动中老师的观看与指导、教育策略的运用还没有作深化的研讨。何况小班与中班区域运动是有很大的区分，中班更注意各方面力量的培育，如幼儿运动习惯、运动力量与意志品质等方面。本学期区域运动作为我们教研组专题研讨的重点，要深化探讨老师在区域运动中的教育策略，关键是在区域运动中老师如何有效观看与指导幼儿的嬉戏，促进幼儿运动力量的提高?帮助材料如何发挥它在该区域运动中的价值?等问题，撰写每个阶段区域运动中老师创设的运动环境与材料，并梳理老师在区域运动组织实施中所运用的教育策略，为我们日后开展区域性运动供应参考，积累了珍贵的阅历资料。 14