二年级语文活化石知识点_1.docx

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1、Word二年级语文活化石知识点 活化石是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。你会整理二班级语文活化石学问点吗?这里给大家共享一些二班级语文活化石学问点，欢迎阅读! 二班级语文活化石原文 在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗? 银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，非常宝贵。银杏树的样子很简单辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了，假如你小时候种下一棵银杏树，始终要等你当上爷爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。 大熊猫是我们熟识的动物，特别可爱。和它在同一

2、期生活过的动物，很多就灭亡了，大熊猫却一代一代的活到今日。我们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉为生。 中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于缺乏爱护，目前，中华鲟已成为稀有的鱼种了。 银杏树、大熊猫、中华鲟、科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好爱护它们。 二班级语文活化石学问点 字：杏、树、慢、鲟、怪 词：动物、植物、化石、宝贵、可爱、灭亡、亮晶晶、爱护、稀有 重点句子： 1、银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，非常宝贵。银杏树的样子很简单辨认，一片

3、片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了，假如你小时候种下一棵银杏树，始终要等你当上爷爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。 2、大熊猫是我们熟识的动物，特别可爱。和它在同一期生活过的动物，很多就灭亡了，大熊猫却一代一代的活到今日。我们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉为生。 3、中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于缺乏爱护，目前，中华鲟已成为稀有的鱼种了。 中心思想： 本文通过介绍银杏树、大熊猫、中华鲟这三种“活化石”克服重重困难，经受岁月风雨，坚韧

4、地生存到现在的经受，告知我们肯定要爱护好稀有生物。 二班级语文活化石教案 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟的特点。 3、能初步了解一些古生物学问，有爱护珍惜生物的意识。 教学重难点： 初步了解一些古生物学问，有爱护珍稀生物的意识。 教学预备： 1、多媒体课件 2、师生一起收集有关古生物的资料。 教学设计： 一、设计情境嬉戏，复习生字 嬉戏名：熊猫卖气球 嬉戏内容：熊猫手中还有11个气球还没有卖出去，只要同学读对气球上的字，就帮熊猫卖掉一个气球。(课件出示) 二、导入新课 师：熊猫感谢大家这么快就帮它把气球都卖光了。现在老师要带大家到

5、三个地方去玩玩。首先我们要去的是植物园。植物园里有一种特别宝贵的银杏树，大家可以认真看看，并在同桌之间说一说你看到了什么(课件展现画面：一棵银杏树) 第2段的教学：先让同学观看课件展现的银杏树，说说自己眼中的银杏树，再回到课文当中，采纳自由读，并用自己喜爱的方式找出银杏树的特点。同学沟通各自找出的特点，指名读，品读这些体现银杏树特点的句子。再全班齐读本段。 第3段教学(去动物园) 1、猜一猜 课件出示一道谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，戴着黑墨镜，问她最爱啥?最爱鲜竹叶。熊猫 2、说一说 在哪里还见过熊猫呢?生畅谈，老师也在幻灯片上展现一些附有熊猫的图片。 3、找一找 找出关于描写熊猫特点的语句

6、。 4、读一读 指名读，评读，男女生赛读。 第4段教学(去海洋管竞选讲解员) 课件播放中华鲟的图片，同学观看。设计一个情境，海洋管要招一个讲解员给游客介绍中华鲟。 1、同学自由读课文。 2、在小组内相互沟通试讲，推选一名代表参与竞选讲解员。 3、各小组派代表上台竞选讲解员，解说中华鲟。 4、同学评一评哪个同学讲的，当选为讲解员。 全班自由读，选择自己喜爱的一种活化石站起来读。 三、拓展沟通课外资料 1、同学沟通自己课外找的一些关于动植物活化石的资料。 老师也课件展现其他一些海洋活化石，植物活化石图片，供同学熟悉观赏。 2、提倡同学爱护这些稀有活化石，齐读最终一段。 四、完成157页读读写写 五、总结 5