福利院暑期社会实践报告.docx

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1、Word福利院暑期社会实践报告 高校生社会实践信任上过高校的伴侣都有所了解，就是让同学在暑假期间从事一些有意义的活动或体验，让同学增加社会学问。在福利院参与暑假社会实践后怎么写实践报告呢?以下有三篇范文可供参考： 1 白驹过隙，一转瞬，我们迎来了高校的第一个暑假。去年的这个时候，我们还是一个刚刚毕业的高中生，一张青涩的脸庞就这样懵懵懂懂地敲开了高校的校门。这一年的时间里，不知何时，我们褪去了学弟学妹的无知，担起了学长学姐的称呼。来不及追忆大一的似水年华，来不及品读大一的青涩无知，我们一头钻进了暑期社会实践中来，就如这难遇的酷热夏季悄然到来。 经过细密的前期支配联系，七月六号，我们同青年志愿者队

2、伍经过辗转乘车、步行，来到了福利院。这天正好赶上省里相关部门的人员来访，我们同其一同参观了小伴侣们平常的活动场所：厨房间、发泄室、心理室、阅读室由此可见小伴侣们的活动颇丰。 因福利院临时有其它活动支配，参加活动的小伴侣人数并不多，仅是两位。但是我们并没有懈怠，打起十万分精神，急躁细致地开头讲课。其中一个小伴侣天生聋哑，我们透过手势与文字进行沟通沟通，透过阅读电脑屏幕上的ppt，他也能够切实参加到我们的活动中来。另一个小伴侣叫王强，曾是兔唇，经过治疗，已渐好转，很是活泼开朗地参与进活动中来。不时他们小伙伴俩还会透过手语和文字进行争论沟通。我们队友们一同向他们讲解邪教的危害、反邪教的常识，普及科学

3、学问，最终的学问问答更是让他们兴奋激扬，专心踊跃地举手抢答。作为嘉奖，我们也预备了一些小礼品送给他们，绚烂的微笑甚是可爱。在简洁愉悦的环境下，小伴侣们学到了反邪教的常识，我们也收获到了欢乐。 活动结尾，与福利院负责人沟通了解到了他们的一些详细状况，聋哑小伴侣会被送进特别学校，在书法与认字方面会有所侧重。福利院的小伴侣与在14岁之前都能够透过相关合法途径进行领养。至于教育学习，只要情愿，福利院会供他们上至高校。来福利院参与志愿服务的人许多，但也有一些志愿者质量不高，会导致小伴侣的一些错误思想与行为。同时由于平常的志愿活动太多，小伴侣们也有些许厌倦，参加度时常不高。 活动中与两位小伴侣的接触中，队

4、友们也的确发觉了一些问题，比如钟爱手机电脑灯电子产品，只要看到手机就会喊着抢着要，所带的礼品被观察了就会主动上前来拿等一系列问题。 福利院是一个特别的群体，当然需要我们社会大群众的关怀与爱惜，但是在这个过程中，来自健全家庭的我们拥有健康完好身体的我们需要的是以一种正常的、公平的、敬重的、适度的心态去对待他们，去理解他们真实的需要，以正确的方式关爱他们。正如我们会自然地俯下身子去与小伴侣对话，沟通中正是需要心灵上的公平。公平不是一味的退让，不是由于年龄、遭受、家庭的差距而无原则地迁就。在他们犯错时，照旧就应被严峻地指出，只有这样才是真正的公平，真正的敬重，真正的对他们负责。 福利院、志愿者、整个

5、社会就应教育他们以健全的人格、足够的学问技能、良好的品德修养、正确的人生观世界观价值观、心灵上的依靠与安慰。只有这样，他们才不会因精神空虚、思想偏激、对社会悲观消极等思想上的偏差而受到邪教蛊惑利用，才能远离邪教，才能让以前不幸的他们健康欢乐地成长。 2 今年暑假已经结束了，我又回到了校内，在暑假中，我利用业余时间参与到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，许多的现实状况导致我们一向以来对他们的存在不实非常的关怀，但是他们是需要社会的帮忙的，我就应去帮忙他们!以下是我的个人实习报告总结： 一、实习目的 社会工作专业是指社会(政府或社会

6、团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性缘由不能依靠自己的力气进入正常的社会生活的个人与群体带给帮忙，使他们回复社会生活潜力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增加社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深化社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有： 1、了解儿童福利院的组织结构 2、深化学龄儿童中了解他们的生存状况 3、巩固理论学问，熬炼实际工作潜力，增加了社会工作的爱好和热忱 二、实习单位介绍 哈尔滨儿童福利院2022年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并实行家庭寄养等社会化的方式，接纳了很多失依儿童，赐予他们生活以及教

7、育帮忙。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个学校生，其余的为学校生。我的工作主要是在教育科室，针对学校和学校的同学进行学习辅导，批改作业，与他们谈天等，间或会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作绽开。 三、实习资料与个人工作总结报告 我原本是带着怀疑与奇怪来到儿童福利院的，由于我们经受了一系列的程序才如愿以偿地进入这个 当是，我所经受的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有

8、一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等缘由，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式消失，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点： 1、院里的孤独与幻想 由于孩子许多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，共性是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告知他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，其次天我就

9、能够记住他们了，我想这是对他们人格的敬重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，间或有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般状况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说间或有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔 滨还是很熟识的。我们发觉他们的抱负也是缤纷美丽的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很仔细，我告知他们学习之转变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与苦恼，来不及让他们想太多以后的事情。 2、他们大部分热忱而脆弱 学前的儿童有特地的幼儿老师，上午和下午都由那些受到

10、专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些生疏人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫 3、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点悲伤的天使 他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子，他们也布满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为 他们也很关注社会中的流行，我清晰地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出 姐妹班的关系，大一点的孩子照看一二班级的孩子，这让我很

11、感动。 只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我， 四、实习体会 十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着奇怪的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发觉，其实，自己一向是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新端详了一下自身的成长过程，我以前的苦恼，他们也会有，当然，或许回会有我所没有经受的苦难或者伤 感，但我一向信任，他们，必需会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上高校，找工作，成家立业，成为千万一般人中间的一位。我信任的! 以上是我的实习工

12、作总结，透过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关怀和帮忙，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们欢乐的生活下去。我已经是这样了，我能够自己做的更好了，在不断的进展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我信任我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的进展做出更大的贡献! 3 一、实践目的 社会工作是一门实践性很强的专业，所以深化社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有： 1.深化了解他们的生存状况; 2.熬炼实际工作潜力，增加了社会工作的爱好和热忱; 二、实践单位介绍 永康市社会福利院主要经营：三无对象托养，自费老人

13、寄养等产品。 三、实践资料与个人体会 我明白中同学社会实践是引导我们高校生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。透过参与社会实践活动，有助于我们在校中同学更新观念，汲取新的思想与学问。近半个多月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己 在社会实践中。开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年同学的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值得到了

14、体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟! 在这次实践中，让我很有感受的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往非常简单，但是详细多么简单，我想也很难说清晰，只有经受了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自己的思想和共性，要跟他们处理好关系得需要很多技巧，就看你怎样把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能转变一些东西，那我们就学着适应它.假如还不行，那就转变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中把握了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们务必在工作中勤

15、于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。 在福利院里我接触的有各类人，福利院了的老人，孤儿，各个岗位上的工作人员。去的第一天，我买了新奇的葡萄和香蕉送给老人吃，但是有一点我欠思索了，有些老人患有糖尿病，不能吃太甜的东西，所以我就把水果拿给那些孩子了。从这点小事中，我明白了做事真的要全方面思索，要为对方切实思索。 思索到那些老人在福利院里很孤独，我就每一天上午陪老人们聊谈天，剪剪指甲，我讲我们这一代所经受的事，而那些老人们说说他们那个年月的艰辛。最让我感动的是，一个老人讲了他和他的老伴从相知相识，相爱，但最终他的老伴因病去世离他而去。他们间的点点滴滴是那么的感人，我的眼不禁模糊了。在和老人们相处的这段

16、时间里，他们让我懂得了许多，我学习了许多。 而每一天下午我是在陪伴孩子们度过的，我的工作主要是在教育科室，针对学校和学校的同学进行学习辅导，批改作业，与他们谈天等，接触学前儿童，其余时间便是整理图书。在他们空余的时间里我和他们玩玩嬉戏，听听歌，教他们一些简洁的英语。虽然孩子们有时很顽皮，经常捣乱，但每每想到他们自小无父无母，却能如此顽强的走下去，也就有急躁和他们相处下去了。 福利院工作人员给我一些简洁的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。我也一向遵从。他们不是想像中那种封闭的奇怪的孩子，他们也布满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个生疏人会带着奇怪心来端详着，只是会让人心酸得看到，他

17、们会叫食堂的叔叔为爸爸，观察常常来探望他们是的好心人为妈妈。每次见到我，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热忱叫姐姐，我最为感动是，他们都及其期望他们的拥抱，哪怕是牵手，也能够让他们快乐。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的留意而已。老师的略微的批判，他们也会放在心里。其实，简洁地说，就是需要他人的关注。 他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，谈天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照看一二班级的孩子，这让我很感动。只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，愁闷的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，

18、姐姐，为什么人会死?我当时就震住了，那么小的孩子，怎样会思索这样浅显而没有答案的悲观的问题，我自己明白，人一旦思索了生与死的问题，他好像就成熟了，也就多了对有关自己生命的思索。我对她说了许多，记得最清晰的一句就是有生就有死呀，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎样给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，很多时候我们难以理解、难以正确分析。 福利院里的人都说我这个姑娘心底真好，不怕脏不怕累。但是我最佩服的是那位医务室里的医生，当我明白她同时是副院长时，我很心里对他很不屑，心想这确定又是靠父母的关系才坐到副院长这

19、个位置的。但是经过经过几天她的带领和相处，我才发觉我错了。她是个孤儿，从小在这个福利院长大，当她在本市的卫校完成学业后，她就立马回到福利院工作，回报福 利院。我想像她这样才是真真的回报社会。当然，回到福利院工作的人也许多，他们都觉得自己生活成长的机会是福利院和社会给他们的，他们有职责和义务回报福利院和社会。这让我想到了一句话：滴水之恩当涌泉相报。 8月1日，是我社会实践的最终一天，这天院长同意让一些行动还较便利的老人和年龄较大的孩子们在一齐，我们坐在讲笑话、玩嬉戏.天真的笑声充满整个福利院。我真期望他们能永久像此刻一样欢乐，真期望微笑能永久驻留在他们心间。下午就要离开了，心中很不舍，在这十几天的相处里，不管是和老人，孩子还是工作人员，我们都建立了友好的感情。短短的暑期社会实践就这样结束了，从中我仅收获了欢乐，也熬炼了潜力。传播社会关爱精神，关怀社会弱势群体，我用自己的努力为这次实践画上了圆满的句号。老吾老，以及人之老;幼吾幼。以及人之幼是中华民族的优良。我们应关注孤残儿童，关怀社会福利事业。让我们携起手共同关爱弱势群体。 11