二年级语文狐狸和乌鸦知识点_1.docx

《二年级语文狐狸和乌鸦知识点_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文狐狸和乌鸦知识点_1.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word二年级语文狐狸和乌鸦知识点 狐狸和乌鸦这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告知我们爱听奉承话简单受骗上当的道理。这里给大家共享一些二班级语文狐狸和乌鸦学问点，欢迎阅读! 二班级语文狐狸和乌鸦原文 狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，观察乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。 他眼珠一转，对乌鸦说：“友爱的乌鸦，你好吗?”乌鸦没有回答。 狐狸赔着笑脸说：“友爱乌鸦，您的孩子好吗?乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 狐狸又摇摇尾巴说：”友爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好

2、，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!” 乌鸦听了狐狸的话，特别得意，就唱了起来。“哇”她刚一开口，肉就掉了下来。 狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 二班级语文狐狸和乌鸦学问点 字词： 狐狸、乌鸦、树枝、馋、笑脸、尾巴、羽毛、麻雀、嗓子、一溜烟 重点句子： 友爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧! 乌鸦听了狐狸的话，特别得意，就唱了起来。“哇”她刚一开口，肉就掉了下来。 二班级语文狐狸和乌鸦教案 教学目的要求： 1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词。 2、理解课文内容，使同学懂得喜爱听奉承话就简单受骗上当的道理。 3、能正确、流利、有感情地朗读

3、课文。 教学重点难点： 1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。 2、理解课文的寓意。 3、学会把握8个生字的音、形、义。 教学时间： 四课时。 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，出示课题。 同学们，你们听过狐狸的一些故事吗?谁知道狐狸的本性是什么样的?(狡猾)你们见过乌鸦吗?它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛美丽吗?它的叫声好听吗?今日，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告知我们一个什么道理。 二、同学自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。) 1、检查自学状况。读下面句子，留意带点字的读音。 (1)乌鸦在大树上做了个窝(w)，狐狸住在大树底下的洞(dng

4、)里。 (2)狐狸对乌鸦说：“您的羽(y)毛真美丽，麻雀比起您来就差(ch)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(j)吧!” (3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(w)她刚一张嘴，肉(ru)就掉(dio)下来了。 2、抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导同学学会生字词。 窝洞羽毛差多了 肉哇几句掉下来 三、老师范读课文，同学整体感知。 思索：课文讲了一个什么故事?(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的故事。) 其次课时 一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢?请同学们再读课文。(深化理解课文内容) 二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。 1、指名读第一自然段。想

5、一想这段有几句话?从这里你知道什么?(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。) 2、默读课文23自然段。 思索：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的?找出最能说明缘由的句子。(乌鸦找到一片肉，兴奋地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨“直流”的意思。) 3、重点讲读47自然段。要求同学仔细读课文。(边读边想边划)思索： (1)狐狸对乌鸦说了几次话?每次都是怎么说的?为什么这样说? (2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的?有什么反应?结果怎样? 同学回答时，老师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，关心同学深化理解。 狐狸“想了想”，它想什么呢?(狐狸暗暗打

6、办法，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。) 狐狸对乌鸦说了三次话： 第一次：“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。 其次次：称“友爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关怀，再次讨好乌鸦。 第三次：“羽毛美丽”、“嗓子好“，会唱歌，为了奉承，别有专心地吹捧使乌鸦张口。 乌鸦听了狐狸的话。 第一次：“不作声”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。 其次次：“看了一眼，还是不作声”，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。 第三次：得意极了，兴奋得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。 4、朗读指导：结合老师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各

7、自的心情，读出不同的语气： 狐狸：第一次，敬重、问候的语气。(讨好) 其次次，亲近、关切的语气。(献媚) 第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结) 乌鸦：表现是愿听好话，越听越兴奋，读“哇”时，声音要适当放低、拉长。 第三课时 一、分角色朗读课文。 1、同学二人分角色朗读。 2、全班指名分角色朗读。 有条件的班级，可带头饰，进行课本剧表演。 二、理解寓意。思索： 1、课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦? 2、学了这篇课文，你懂得什么道理?(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，简单上当受骗的乌鸦。懂得别有专心的人做坏事，总要采纳狡猾的哄骗手段，花言巧语，阿谀奉称，假如你只喜爱听别人的奉承话，就简

8、单失去警惕，受骗上当。) 三、识记字形。 重点指导以下字形。 肉：共6笔，和“内”相比较记忆。 差：半包围结构，和“着”相比较记忆。 四、课堂练习。 完成课后24题作业，并能感情朗读课文。 附：板书 狐狸和乌鸦 写字训练 教学目的要求： 1、认读4个独体字，复习独体字的笔顺及笔画名称。 2、比较独体字与合体字的变化，观看独体字做偏旁时在田字格的位置。 3、把字写得正确、端正。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、复习独体字和合体字。 抽读字卡： 1、女、舟、西、雨 2、始船要露 二、观看比较：(由扶到放) 1、两组字相比较，请同学们认真观看，看发觉了什么?(第一组都是独体字，其次组都是由独体

9、字所组成的合体字。) 2、请同学们观看：“女始”。“始”的左偏旁和独体字“女”有什么相同和不同。(“女”字做偏旁时，第三笔“横”要改为“提”。) 书写时应留意什么?(第三笔由横中线下往上提。“始”右边的“台”上下大小差不多。“口”要写得上宽下窄。(请同学们照写、仿写、默写各一个) 3、用上面的方法，观看比较后三组(培育同学观看力量和写字力量。) (1)“舟”是“船”的左偏旁，第四笔“横”要改为“提”。书写时，“船”左边第一笔起笔略高于右半边。 (2)“西”做“西字头”，第五笔“竖弯”要改为“竖”。“要”书写时，下边是“女”字，不是“女字旁”，上边“西字头”要写得略扁。 (3)“雨”做偏旁时，第三笔“横折钩”变为“横钩”。“露”上边的“雨字头”要写得略扁(占全字的三分之一)，下边的“路”，要写得左窄右宽，整个字要写得紧凑。 要求：各照写、仿写、默写一个合体字。同桌二人，相互评价每个字的优点与不足。 三、课堂练习。 1、书写竞赛。 2、填字、组字嬉戏。因班而宜，自行设计。(略) 8