小学五年级走进科学作文5篇_1.docx
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1、Word小学五年级走进科学作文5篇 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中,科学就其容量而言,是不枯竭的。下面是我为大家整理的学校五班级走进科学作文5篇,欢迎阅读,盼望能关心你们。 学校五班级走进科学作文1 科学无处不在,它往往就在你身边,而你却不曾发觉它。让我们走进科学,探究其道。 一次,在科学课上,老师抱着一大篮子试验工具走进教室。台下同学兴奋不已,个个都跃跃欲试,盼望做一次久违的试验。 “同学们,今日我们来讲一讲无光对植物会产生什么影响。”科学老师笑眯眯地说完后开头请同学上来做试验,并得出试验结论。我“不幸”被抽中,只得缓缓爬上讲台,开头了个人首次试验。 我蹑手蹑脚地拿来一盆植物,将它的一
2、片叶子摘下。此举“博得”了众人的反对,只有老师点头赞许我的做法。我将那片树叶放入烧杯中,在其中倒入大半杯清水,随后将它放在铁架台上,拿来酒精灯,就当我刚要点燃酒精灯时,台下怨声四起,有埋怨我手脚不利索的;有说我试验方法不对,挨次颠倒;甚至还有人说我在破坏绿化,残忍的体现 我害怕地向老师的方向望去,可老师这时在“镇压”民众,老师就对我说了句:“这是你的试验。”我理解了这句话的含义:自己的试验和别人没关系,根据自己设想的方案进行,就算失败也没关系!我毅然点了火,再利用酒精杀毒,以去除叶片内还剩余的叶绿素。我用镊子当心翼翼的把叶子放到纸上,在那片叶子上滴上碘液,叶子立刻呈现蓝色,台下惊呼一片。 我越
3、来越自信。接下来是无光处理。我用老师供应的一块黑布把植物的一片叶子完全包住,再在上面放置锡板等待10分钟后把叶子拿出进行一系列检测后发觉失败了,无光处理没做好。此时,老师投来鼓舞的眼神,台下的同学也一声不吭,我也鼓舞自己。 停顿片刻后,我再一次进行了试验。这次,我用黑布在叶子上套了两层,又以防万一,把教室的灯全部关闭,窗帘也拉上,彻底构成无光,又经过10分钟后把叶子拿出,最终滴上碘液是发觉蓝色明显减弱了,就证明白黑暗对植物制造淀粉有着至关重要的影响。 经过这次试验后,我对今后的试验更加急躁,认真,如观看细胞,植物的光合作用等等试验。也使我领会到了科学的神奇与未知,让我受益良多。 让我们一起走进
4、科学,走进试验的殿堂,去迎来科学的新天地! 学校五班级走进科学作文2 科学博大精深,需要我们不断去尝试、探究,哪怕其中有些令我们畏惧的东西,我们也不应退缩。只要迎难而上,我们就会发觉更多科学的神秘,走进科学的奇妙世界。 班里一位同学的父母在动物讨论所工作,请我和几名同学去体验牛蛙骨骼标本的制作,了解牛蛙的骨骼结构和特点。当时我没有细想便同意了,直到一只只全身瘫软、眼珠仿佛要突出来的死牛蛙摆在我面前的试验台上,我才惊觉:我们要解剖眼前这个令我们望而生畏,不愿触碰,甚至不想多看一眼的尸体。 我们相互看看,谁也没有动手的准备。那位父母在这里工作的同学领先戴上了手套,边戴边无所谓地冲我们说:“还愣着干
5、嘛?抓紧把手套戴上,预备解剖啊!我爸妈每天都这样工作,科学讨论就是要亲自尝试和探究啊!”我突然意识到,假如我们就这样谁也不敢下手,那能学到什么呢?我们莫非不是来学习科学讨论的吗?我和几位同学开头迟疑着戴手套,但不知是手套难戴还是畏惧心理作祟,五分钟过去了,我们都只在摆布手套。那位早已开头解剖的同学看不下去了,冲我们喊道:“喂!快点儿啊!有什么可怕的?要是科学工都像你们这样,连只牛蛙都不敢碰,那我们还何谈科技进展和进步?” 是啊,要是科研人员都像我们这样 我最终鼓起士气,连着做了三个深呼吸,表情紧急地用颤抖的手开头了解剖。咦?竟然没有血?我忍不住问那个同学。她告知我,原来为了便利解剖,尸体都是煮
6、熟的。慢慢地,我放松了下来,开头学着一点点把牛蛙分解开,遇到不懂的问题就问问那位同学,学到了很多关于牛蛙的学问。特殊是通过“零距离”接触,我亲眼目睹和感受了牛蛙作为两栖动物进化而成的坚硬骨骼、发达而强有力的后肢。 科学需要我们勇于尝试,需要亲自动手,这样才能真正有自己的体会,学到更多更深的科学学问,甚至有自己的新发觉,深化科学的世界。只有亲近,才有感悟,才能学到学问、把握精髓、明白道理。 学校五班级走进科学作文3 走近科学,了解科学。科学界中有很多妙不行言的事情,观看气象,生活发觉,搞小试验,收集标本,科普活动都是探究科学的一种,人类因科学而进步,科学因人类而创新改进,人类已经离不开科学,而科
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