还原真实的木糖醇现代文阅读答案.docx

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1、Word还原真实的木糖醇现代文阅读答案 阅读是运用语言文字来猎取信息、熟悉世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。它是从视觉材料中猎取信息的过程。下面是我整理的还原真实的木糖醇现代文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 还原真实的木糖醇现代文阅读答案 1木糖醇原产于芬兰,是从白桦树、橡树、玉米芯、甘蔗渣等植物中提取出来的一种自然植物甜味剂.在自然界,它的分布范围很广,广泛存在于各种果品、蔬菜、谷类、蘑菇等食物之中. 2 对于我们的身体来说,木糖醇也不是一种“舶来品”,它本就是我们身体正常糖类代谢的中间体.一个健康成年人即使不吃任何含有木糖醇的食物,血液中也存有肯定数量的木糖醇. 3木糖醇

2、最大的优点,就是始终被人们所推崇的防龋齿功效,这也是木糖醇最早被我们熟悉的一个特点. 4木糖醇不仅不会被口腔中的细菌发酵成有害的牙斑,还能抑制链球菌生长,有效地削减齿垢和龋齿的产生.特殊是将其制成口香糖,人们在咀嚼时,会接受刺激分泌唾液,唾液多了既可以冲洗口腔、牙齿中的细菌,也可以加大唾液和龋齿斑点处碱性氨基酸及氨浓度,使口腔内PH值下降,将损害牙齿的酸性物质被中和稀释,抑制了细菌在牙齿表面的吸附,削减了牙齿的酸蚀,从而起到防止龋齿和削减牙斑的作用. 5木糖醇的另一大优势就是给糖尿病患者带来了盼望.在人体缺少胰岛素的状况下,木糖醇能透过细胞膜被组织汲取利用,能促进肝糖原合成,改善肝功能,是糖尿

3、病和肝炎并发症病人的抱负食物.由于其不增加血糖浓度,且口感一点也不亚于蔗糖,所以在国外被广泛用做糖尿病患者专用糖代用品.而且经临床验证,长期服用后,病人的“三多”病状减轻,口渴与饥饿基本消逝,尿糖削减,有效地掌握了糖尿病并发症的发生. 6另外,木糖醇还有一大特点,就是热量每克木糖醇仅含有2.4卡路里热量,比其他大多数碳水化合物的热量少40%,所以它也被应用于各种减肥食品当中,作为高热量白糖的代用品. 7鉴于木糖醇如此多的优点,它大有取代蔗糖成为第一甜味剂的趋势,然而,近期不少由于食用木糖醇造成腹泻或肠胃不适的病例报道给人们浇了一盆冷水,使人们在狂热追捧之余开头冷静思索木糖醇也不是那么十全十美.

4、 8有讨论表明,食用过量的木糖醇后可能导致轻度腹泻.由于从理化性质角度讲,木糖醇是偏凉的,吃多了对肠胃会有肯定刺激.而且,木糖醇在体内代谢比较慢,在肠道内汲取率不到20%,简单在肠壁积累,肠胃很难将大量的木糖醇顺当消化汲取. 9 糖尿病患者出于其特别缘由,只能吃木糖醇,而尽可能避开食用其他糖类.但木糖醇在分子组成上与全部其他的糖类都是一样的,含有碳、氢、氧3种元素,最终的分解代谢产物也都一样.在分解的初始阶段,可能不需要胰岛素参加,但随着分解的深化,不能保证胰岛素不会参加发挥作用.而且假如食用过多,还有可能造成血中甘油三酯上升,引起冠状动脉粥样硬化. 因此,对于不同的人群,木糖醇有不同的平安摄

5、入量.从科学讨论的结果来看,平均每日摄取木糖醇不超过90克,或平均单次摄取木糖醇不超过50克,应当都没有什么问题. 1.在文中第五段空白处填上适当的关联词,正确的一项是( )(3分) A、只要 就 因此 B、不是 而是 所以 C、不仅 而且 所以 D、尽管 并 因而 2.本文介绍了木糖醇的主要优点是:( ) 、( ) 、( )(3分) 3.文章指出,不同的人群食用木糖醇要留意平安摄入量.试从文中举例加以说明(3分). 4.下面句子中加点词语不能删去,为什么?(4分) “有讨论表明,食用过量的木糖醇后可能导致轻度腹泻. 参考答案： 1.(3分)C 2.(3分)防龋齿的功效 给糖尿病患者带来盼望

6、热量低 3.(3分)示例:糖尿病患者可以吃木糖醇,但假如食用过多的木糖醇,胰岛素可能会参加分解,而且还有可能造成血中甘油三酯上升,引起冠状动脉粥样硬化. 4.(4分)“有讨论表明”是为了强调说明文中的推断是经过讨论的结果,让读者更加信服(2分)“可能”表示猜想,不非常确定,假如删去就显得肯定化,表达就不精确(2分). 怎么做语文阅读题 语文阅读题除了上面最核心的技巧以外，当然还需要一些其他的方法。做语文阅读会遇到许多题型，同学们假如能大致了解这些题型怎么答，就会在考试时更有把握，答题时也会更游刃有余。 语文常见的题型有某句话的作用，一般考的都是开头或结尾的话，那么开头就是开门见山、点题、引领全

7、文、做伏笔，结尾就是收束全文、点明主旨、与开头照应等;考查文章主题的题型就是抒发了怎样的思想感情，表达了什么主旨等等，也是有模板的，可以自己总结;还有就是修辞手法的运用，以及这些修辞都有哪些作用，这都可以事先背诵，然后考试时套用模板答题，不仅能提高答题速度，还能提高精确率。 诗歌阅读意境型题考察方式与技巧 设问方式： 诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。 解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展现的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。 答题要点： 找出诗中的意象。 绽开联想和想象，用自己的语言再现图景画面。 点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、舒适美丽、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。 表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、感动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思索，并指出为什么。 5