幼儿园小班美术活动教案【3篇】.docx

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1、Word幼儿园小班美术活动教案【3篇】 作为一名教学工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要留意哪些格式呢？白话文为大家细心整理了幼儿园小班美术活动教案【3篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的伴侣。 幼儿园小班美术活动教案 篇一 【教材分析】 春风婆婆吹一吹，处处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观看身边的漂亮事物动身，选择幼儿宠爱的花儿为对象进行观赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜爱玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中把握制作小花的方法， 满意幼儿动手制作的爱好和愿望。 【活动目标】 1、学习用剪直线

2、、团聚、粘贴的方法制作花朵。 2、能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。 3、体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。 【活动预备】 1、宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。 2、与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发觉感受花的各种颜色与形态；有时用剪刀的阅历。 【活动建议】 一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿爱好 1、提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？ 二、引导幼儿探究尝试，了解纸团花的制作方法 1、出示花园背景图及材料，引导幼儿尝摸索索纸团花的制作方法。这么多美丽的彩纸，你有什么方法让你的小花园里开满花？ 2、幼儿了解纸团花的

3、制作方法。你是怎么作出漂亮的小花的？这里有一首好听的儿歌告知你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。 三、幼儿尝试用剪直线、团聚、粘贴等方法制作花朵 1、制作纸团花，鼓舞幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避开松开。 2、启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。 四、观赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“漂亮的小花园”，体验胜利感幼儿大胆共享自己制作的花儿，相互来说一说你最喜爱哪朵花？ 为什么喜爱。 幼儿园小班美术活动教案 篇二

4、活动目标 1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。 2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。 3、愿意用语言、身体动作表达自己的感受。 活动预备 1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。 2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。 3、音乐野蜂飘舞。 活动过程 一、老师仿照蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的奇怪并大胆猜想。 老师：嗡猜猜看，谁来了？ 二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。 1、老师叙述小蜜蜂的故事，创设“野蜂飘舞”的情境。 2、观赏野蜂飘舞的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。 老师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽！听一听，

5、想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢？ 3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。 老师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。 三、幼儿在野蜂飘舞的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。 老师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！ 四、观赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。 老师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？ 五、舞蹈蜜蜂做工，感受蜜蜂在花园中采蜜的欢乐。 老师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！ 老师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在嬉戏的情景中多通道地感

6、受、表现“绕来绕去”的线条。 幼儿园小班美术活动教案 篇三 设计意图： 对于小班幼儿来说，拿笔随便的画线条比较简单，但有掌握性的画线条却有肯定的莫非，由于它需要幼儿运用大脑掌握手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。 活动目标： 1、练习有掌握的画线条。 2、激发幼儿的爱心，鼓舞幼儿不轻易放弃。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、故事【小蜗牛找家】。 2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、

7、的画纸（每人一张）。 活动过程： 1、以故事的形式吸引幼儿 师：老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来关心他） 2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。 幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓舞幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。 3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习 4、提出要求 a：线条（路）不能断开，否则到不了家 B：鼓舞幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练

8、习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。 5、幼儿动手，老师观看辅导，对较好完成的幼儿鼓舞他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿老师可鼓舞他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。 6、评价沟通 幼儿可以相互观看、评价，看看其他小伴侣把小蜗牛送回家了吗，（老师。）在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓舞较好的幼儿。 活动延长： 1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。 2、在活动中发觉幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓舞幼儿多换色尝试。 活动反思： 小伴侣参加活动的乐观性都很高，并且都将做的小蜗牛给予了生命，本次活动的胜利在于老师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。 6