小班美术教案_7.docx

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1、Word小班美术教案小班美术教案 篇1 活动目标 能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。 活动预备 阅历预备：活动前组织幼儿观看蝴蝶，观赏蝴蝶翅膀的外形，发觉蝴蝶的对称美。 物质预备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。 活动指导 1出示蝴蝶图片，直接引入。 引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的? 引导幼儿相互沟通对蝴蝶的熟悉，说说蝴蝶翅膀的外形，理解“对称”的含义。 2观赏范例。 引导幼儿观赏，说说老师制作的蝴蝶采纳了什么方法，激发幼儿制作的爱好。 提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么

2、外形的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小) 引导幼儿回忆学过的对角折的技能。 提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么外形的纸? 怎么折? 3引导幼儿再次观看老师范例，争论粘贴蝴蝶的方法。 出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么? 留意关心幼儿乐观思索，依据幼儿的状况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。 4. 幼儿操作，老师巡回指导。 5. 作品展现。 小班美术教案 篇2 活动目标：1、愿意参加活动，体验关心小动物的乐趣。 2、涂涂画画，提高手部动作的敏捷性，体验涂鸦的乐趣。 活动预备：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等

3、。 2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。 活动过程： 一、活动导入。 音乐：北风吹。 师：宝宝认真听听这是什么声音？（边用动作提示） 师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！ 你们冷不冷？为什么？（不冷），（由于穿了毛衣） 1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？ 2、师：北风爷爷呼呼吹，小伴侣穿上厚厚的毛衣不怕冷。 北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直颤抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷

4、得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！ 5、小伴侣们快想想方法关心小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套） 6、我也想出来一个好方法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的） 二、讲解示范 1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。 2、小伴侣伸出小棒也来试试。老师依据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指仿照。 3、宝宝看那儿还有很多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。 三、宝宝学习织毛衣。 1、老师用儿歌指导、关心宝宝绕圈画曲线。 2、过程中乐观与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣温和吗？ 4、扮演三种动物与幼儿互动：我

5、喜爱你织的红红的毛衣，感谢你！ 活动小贴士： 创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，关心幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。 小班美术教案 篇3 活动目标 进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的爱好。 增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 重点难点 用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、争论沟通，亲历制作的过程，幼儿才

6、能真正成为学习的仆人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。 活动预备 小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。 活动过程 1、谈话引出课题。 师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗 师：你们想不想自己制作一只出租车? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？ 3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了许多的方法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗？ 4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。 5、大部分幼儿完成

7、了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。 6、幼儿相互观赏作品。 教学反思 孩子的力量总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和乐观性的消逝。 幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新

8、颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 小班美术教案 篇4 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大

9、胆表现它们各不相同的特征。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 老师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 老师引导幼儿争论。 老师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花吗?看老师今日给你们到来了什么。 二、观赏雪花，老师讲解并示范画雪花。 (1)老师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观看。 (2)老师讲解画。 老师：老师将这片雪花画在了纸上，小伴侣猜一猜我用什么画的。今日老师给你们介绍一种新的画画工具。 老师出示棉签引起幼儿的爱好。 (3

10、)老师边画边讲解。 老师：小伴侣用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 老师：小伴侣的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 教学反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，

11、她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和力量的差异，调动了幼儿学习的主动性的乐观性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、喜爱参加美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、体验运用不

12、同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重点难点： 重点：点画雪花 难点：培育幼儿良好的作画习惯 活动预备： 1歌曲雪绒花、视频下雪了。 2白色颜料、碟子、棉签。 3范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。 活动过程： 一、通过观看视频下雪了，激发幼儿爱好。 师：你看到、听到了什么？ 小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！ 师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜爱雪吗？你们喜爱雪，我也喜爱雪，我今日带来的小雪人，小房子，小树也喜爱雪，可是它们好久

13、没有观察下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们情愿帮它们吗？ 二、演示点画方法： 1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2。老师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3。请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？（放在盘子里） 师：有的雪花在空中飘舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人兴奋的笑了，小房子笑了可是这里还有雪人、房子没雪花，不兴奋了，说：“我们也要雪花。”我们帮帮他们好吗？ 三、幼儿作画，老师

14、巡回指导。（伴雪绒花的音乐） 要求：培育幼儿良好的作画习惯，别淋的处处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。 四、展现幼儿作品，观赏作品，结束活动。 师：小伴侣变出了这么的雪花。雪人，房子都兴奋的笑了，他们说：“感谢小小班的小伴侣，”。小伴侣们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧！ 活动反思： 小班的幼儿留意力时间短，精细动作有待进展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的爱好，让他们喜爱参加，情愿大胆尝试。现在正是隆冬季

15、节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜爱雪，情愿亲近雪，对白白的雪花布满了憧憬，对雪有肯定的生活阅历，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来进展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提示幼儿。 在活动中为了调动幼儿爱好，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段下雪了视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们叙述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪一时导致我要说的话没方法往下说。 孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见

16、了？”难住了幼儿，我告知他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了进展。为他们下次玩雪有了一个探究的方向，美术活动与科学活动有了渗透。 在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也消失了一点小状况，我准时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以进展幼儿的想象力，语言表达力量。在发觉幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我准时赐予更换，关心、支持他们的探究活动正常进行。 小伴侣在作画的过程中有的告知我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我

17、的雪花飘到门口了。”当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人仔细的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。 不足之处： 1、下雪了视频播放时间有点长，导入应简短有效。 2、范画太小，依据小小班幼儿年龄特点应当大一点。 3、本想在作画前提示幼儿挽起袖子，留意洁净干净，却没说。 4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽视了他。应当让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前观赏，给他点任务。 小班美术教案 篇6 活动目标： 1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。 2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使

18、用浆糊。 3、将做好的项链送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感。 指导要点： 1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。老师在示范后幼儿不难把握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有肯定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。 2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小伴侣除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。 活动预备： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入 今日是3月8日，你们知道是谁的节日吗？ 妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？ 二、出示范样，引导幼儿观

19、看 这是我给妈妈预备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？ 三、老师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，始终将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦洁净。 五、幼儿操作，老师指导。 六、相互观赏自己制作好的项链。 小班美术教案 篇7 目标： 1、通过幼儿的大胆尝试，探究单色、多色的涂色方法。 2、培育幼儿对玩色的爱好。 预备： 1、已熟悉红、黄、绿、紫四种常见色 2、天线宝宝VCD、铅画纸卡片（卡片上用白色油画棒画有天线宝宝的图案）、水粉笔、（红、黄、绿、紫

20、）四种颜料、抹布等。 过程： 一、观赏天线宝宝动画片的片段，引出课题。 二、嬉戏“洗相片” 1、幼儿尝试第一次“洗相片”A、出示相片的“底片”，引起幼儿的爱好；B、用桌上的材料尝试“洗相片” 2、集中讲解，请个别“相片”洗好的幼儿介绍阅历 3、幼儿其次次尝试，用多种颜料涂色洗“相片” 4、幼儿相互观赏完成的作品 三、延长活动 带幼儿到户外拍照片。 小班美术教案 篇8 设计思路： 近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感爱好，且大部分都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设

21、了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和爱好，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，关心幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到关心动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计支配也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求： 1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特

22、征。 2、尝试给动物制作花花衣，体验关心他人的欢乐。 3、培育幼儿初步的制造力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT 活动重难点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师:小伴侣们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小伴侣邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起动身吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT) 二、看看、猜猜 1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花

23、纹是怎么样的?(一点一点)像什么? 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么? 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 (播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么? 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀! 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧! 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一

24、块一块像云朵外形的衣服!请小伴侣们自己找一个动物好伴侣，动动小手给他穿上好看的衣服吧! 3、幼儿选择一种动物进行操作。 四、沟通、共享 1、师：小伴侣们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧! 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 小班美术教案 篇9 教学目标： 1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。 2、学习用排水的方法表现七彩

25、的雪花现象。 3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。 教学预备： 雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。 教学过程： 一、引导幼儿观赏雪花。 1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花实物） 2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？ 二、讲故事小熊的心愿 有一只小熊今年四岁了。雪始终都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗？ （我们把漂亮的雪花画下来寄给小熊吧） 三、观赏范画，感知排水画 1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。

26、我的雪花美吗？你最喜爱那朵雪花，为什么？ 小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。 2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。 3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？ （拿起小刷子，添添小盆子，从上刷究竟，刷完往旁边挪） 四、幼儿作画。 师：雪了这么多心本事想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？ 要求：（1）、每个桌子上两个小伴侣，画好地到前面来刷颜料。 （2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好伴侣说说你画的是什么图形的雪花。 五、个别幼儿介绍 1、表扬画得好的幼儿。 2、结束：把雪花寄给小熊。 18