一年级语文课教案：聪明的华佗.docx

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1、Word一年级语文课教案：聪明的华佗 每一个语文课的授课，都需要一个优秀的教案做辅导。下面是我为大家收集整理的一班级语文教案聪慧的华佗，信任通过这些文字的阅读你肯定会有所收获的。 教学目标： 1.学会本课10个生字，把握院子、分开、路边、青草等词语。熟悉聪、巧、硬、止、争5个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的方法。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 1.今日，我们学习新课聪慧的华佗。 2.华佗长大后成了我国闻名的医学家。 二、指导看图，了解图意。 1.出示课件，图上画的是什么地方?你是从哪些地方看出来的? 2.图上画了些什么人?从服饰上

2、看，他们是什么时候的人? 3.图上画的小男孩就是小时候的华佗。旁边的中年妇女就是华佗的妈妈。摸着胡须的老人就是华佗的师父蔡先生。 你看，图上的小华佗在干什么? 4.华佗为什么拿青草喂小羊呢?让我们一起来读读这篇课文吧! 三、初读课文，了解大意。 1.轻声自由读课文。 (1)借助拼音读课文，读准字音。 (2)对比课后生字表，画诞生字及生字所带出的词语，多读几遍。 (3)标出自然段序号，想想课文讲了一件什么事? 2.检查自学。 (1)认读生字。 (2)指名分段读课文。 (3)说说课文讲了一件什么事?(说出大意就可以了。) 四、分段细读，理解内容。 1.通过自学，我们已经初步知道文章讲了华佗小时候的

3、事。接下来，我们深化学习，看看华佗聪慧在哪儿? 2.学习第一段。 (1)指名读第一段，这段讲什么? (2)齐读第一句，谁能给出名换一个词语，但这句话意思不变?(出名)把出名放进句子，再读一读。 (3)理解学徒。 3，蔡医生是怎么收下华佗的呢?自由读读其次、三、四自然段。 小组学习： (1)蔡医生出了一个什么题目考华佗? (2)用画出写两只羊打架的句子。 (3)华佗是怎么想的?又是怎么做的?用画出有关的句子。 4.小组反馈学习结果。 (1)蔡医生是怎样考华佗的?指名说，全班开读其次自然段， (2)找一找写两只羊打架的句子。 出示句子两只羊头对着头，角对着角，你顶过来，找顶过去，斗得很凶。读一读。 (3)华佗是怎么想的?(齐读想法。)硬拉会有什么后果?你有什么好方法?说给大家听听。 (4)华佗想到了好方法吗?哪个自然段写了华佗的做法? 看图，指名读第四自然段。 找找描写毕佗动作的词语。(拨拿摇动。) 华佗为什么要这样做呢?你觉得华佗是一个怎样的孩子? 这段主要讲了什么? 指导读这一段，要表现出华佗的聪慧。齐读。 5.学习第五段。 (l)蔡医生收下了华佗为徒吗?齐读最终一段。 (2)你从哪几个词中看出蔡医生对华佗很满足? (3)用兴奋的语气再读一读。 五、总结全文，加深理解。 你觉得华佗是一个怎样的孩子，你有什么收获? 六、朗读全文 4