学生德育心得体会范文合集3篇.docx

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1、Word学生德育心得体会范文合集3篇 下面是我收集的同学德育心得体会，以供借鉴。 第1篇：同学德育心得体会 提高全民思想道德素养，要从中学校的德育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必需学会做德育工作，把握德育教育的方法。在担当几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。 一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点。 人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而老师对同学的理解，就更具有不同寻常的意义。首先要敬重同学，充分敬重同学的看法和要求、敬重同学的人格，公平对待每一位同学。现在的同学由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实

2、上敬重同学的人格的确是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使同学犯了错误，对同学进行批判教育时，也应敬重同学的人格，谆谆教育，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使同学产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤同学的心。老师对同学敬重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心动身是对同学进行教育的基础。老师爱同学是必要的，也是必需的。但在爱的基础上要管教，不要把同学当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到班主任的批判教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老

3、师有爱心，同学才能更加爱戴老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用处处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有惩罚，师生关系就必定处理不好，其实不然，只要你公正公正，罚得有分寸;只要你敬重同学，不污辱他们的人格，同学就能感受到你的爱。当然你还必需要讲道理，不管是惩罚前，还是惩罚后，你肯定要把道理说清晰。同学嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了相互信任，误会削减，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的开心，教的也开心。 二、量化管理抓落实 量化管理，能提高同学自我管理和教育的力量。量化管理要求以同学的自我管理和教育为动身点，以中同学守则

4、和中同学日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培育同学良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高同学德育素养为最终目的。如：中同学守则要求同学做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的惩罚，以至培育同学遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不留意环境卫生的不良现象，促使同学养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向同学宣布诸如此类简洁合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让同学切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。假如发觉所定的规章制度过于苛刻，当然可以修定甚至

5、废除，但一切都要经过争论和解释，且公开进行。要让同学知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更抱负的效果。 三、营造良好的学习环境 中同学的学习、生活有许多时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高同学的德育素养，也是起了肯定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让同学一进教室就感受到集体的暖和。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使同学在外部影响的潜移默化的作用下乐观向上。特殊值得一提的是，良好的环境促进了后进

6、生的转化，从而有效地提高同学的德育素养。 四、培育同学竞争意识和竞争心理。 如何培育同学的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增加同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们绽开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都情愿向上，都情愿成为一个好同学，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个同学不断取得进步，最终促进同学德育素养不断提高。 班主任想要做好德育工作，就要以同学为主体，使之获得主动的进展。由此才能形成从自

7、发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使同学在积累学问的同时挖掘潜能，全方位提高素养。 第2篇：同学德育心得体会 一个好老师不仅要让同学学到学问，更要让同学领悟的做人的道理，学会做人。老师是同学的一面镜子，老师的一言一行都会对同学的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为同学树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上乐观进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好同学的表率。例如，老师要求同学不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求同学不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要

8、求自己做到这一点，也就是说老师要求同学做到的，老师首先要做到，要求同学不做的，老师肯定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给同学看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有老师的批判，心

9、情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？” 第3篇：同学德育心得体会 我们常引用这样一句话来教育同学，天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。这句话的意思是天即指自然的运动刚毅劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气概厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这就说明我们作为教育者应当德字当先。德育教育，塑造同学心灵。我们开展全员、全面、全程德育大争论，正是彰显了我们为同学一生奠基，对民族将来负责的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的同学，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在孝敬父母

10、、敬重师长、修身养性、为人处世等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声洪亮，不堪入耳 。我走上前去严峻地制止了她，并且对她说：你刚才说的话和你美丽的外表严峻不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的污辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。 知道这是为什么吗?接着我又对她说，一个人的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么美丽的女孩怎么能出口成脏呢?那位女生不好意思地低下了头。或许

11、像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为老师遇到这样的是就不行轻视。我们常说，学校无小事，到处是教育;老师无小节，到处是楷模。虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个同学。让同学感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。 说到全员德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习新词新语与流行文化这一内容，在课堂上，我让同学说一说你所知道的新词新语。有的说给力，有的说神马都是浮云，有的说坑爹，有的说你五毛我五毛咱俩就一块了同学说了许多，真是无奇不有。课后我进行反思，同学所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且同学并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是每天沉迷于网

12、络中。面对着五花八门的网页，同学们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了同学的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的协作，这才是真正意义上的全员德育。 同学的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习弟子规活动作为一项长抓不懈的工作来进行。弟子规是依据孔子的教导而编成的同学的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。孔子提倡的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说:人类要生存下去，就必需回到2

13、5个世纪以前，去吸取孔子的才智。作为炎黄子孙就更应当将中华民族的传统美德发扬光大下去。那么我们就从弟子规开头对同学进行德育教育。弟子规能关心同学树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤才智的教导，足以让同学受用一生。 详细做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让同学领悟其要旨;其次，利用语文老师课堂这块阵地引导同学学习弟子规，让同学学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导同学学学问，悟做人;第三，开展围绕以弟子规为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧,然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等;第四，还可以组织同学观看关于弟子规钱文忠的百家讲坛等。 通过学习弟子规，引导同学回归最自然本真的人之初的伦理道德上来，让同学知道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来，立足于以人为本，德育当先的原则，乐观投身到全员、全面、全程德育工作之中，力争培育更多的德才兼备的同学，传承中华文明，让莘莘学子飞得更高、更远。 7