《我们身边的数字》大班教案.docx

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1、Word我们身边的数字大班教案 目标： 1、观看感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。 2、在探究沟通的基础上，结合已有阅历，能制造行的运用数字。 3、激发对数字的爱好，关注身边的事物。 预备： 1、收集生活中各种数字的物品、图片。 2、数卡：110、119、120 3、课前丰富：查找身边的数字 过程： 一、利用身边的特别数字，激发幼儿的爱好 1、出示数卡110，提问：“小伴侣，这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？” 2、出示1119、120，提问：“这两组数字又表示了什么意思？” 二、启发幼儿查找自身数字 1、“你自己身上有数字吗？它们躲在哪里呢？这些数字又表示什么意思

2、？” 2、了解鞋子上数字的含义： （！）比较鞋子的大小：请幼儿按鞋子的大小分组站好，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小伴侣的鞋子大，为什么？ （2）验证：数字越大，鞋子越大的观点。 三、发觉生活中的数字，探究沟通各种数字的不同含义 1、“在生活中数字更是无所不在，今日就有很多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起找找吧！” 2、老师在后面放了很多的箩筐，请你们找一找箩筐里面的哪些东西上有数字。鼓舞幼儿叙述自己的.发觉：你在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？ 四、拓宽幼儿思维空间 1、“在平常的生活中，你还在什么地方发觉过数字，它们分别代表什么意思？”幼儿再次发觉、查找并思索数字的用途。 2、小结：原来，数字的用处还真多呢！他们有的用来编号；有的用来表示时间和地址；有的用来表示商品的价格，说明物品上的生产日期、保存期、重量等，给我们的生活带来了很多的便利。数字还真有好多的用途。我们以后再去找一找，好吗？ 五、设计班牌 1、今日我们就用这些数字来给自己设计一个班牌吧！什么是班牌呢？出示课件，让幼儿观看。 2、出示设计好的班牌，告知幼儿班牌上的数字的意义。 3、幼儿设计班牌。 2