教师批评技巧有哪些.docx

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1、Word教师批评技巧有哪些 语言是人类沟通思想、传播信息的主要工具，它通过文字(书面语言)或声音(口头语言)为媒介来表达。对于传道授业解惑的师者而言，口头语言显得尤为重要。口头语言的好坏代表着口才水平的凹凸。教育学表明：当一个老师的学问和智力水平达到教学所需求的程度，口才表达力量的强弱直接影响着教学质量。今日我为你整理老师批判技巧，盼望能帮到你。 老师批判技巧 在一般人看来，老师对同学的批判确定是苦的，而且由于苦，被批判的同学还会屡屡产生抵触心情，使批判的效果大打折扣此即批判的负面效应。 但，也有一些老师挺聪慧，总能把批判变成阳光雨露。 不信请看一个例子。 有一次，几个属鼠的男同学在期中考试中

2、考了满分，挺得意，有点飘飘然，他们的班主任发觉了，就对他们说：怎么，得意了?你们知道得意意味着什么吗?请留意今日下午的班会。那几个同学猜想：糟了!在下午的班会上，等待他们的准是狂风暴雨!可惊奇的是，在班会上，班主任的批判却妙趣横生。他是这么说的： 树林子要是大了，就什么鸟儿都有，自然，天下大了，就什么老鼠都有。我就听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游，恰好两个孩子在下兽棋，小老鼠就静静地看，还发觉了一个隐秘，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，却可以战胜大象，于是立即认定，我才是真正的百兽之王呢!就这么一想，小老鼠就得意起来了，从今瞧不起猫，看不起狗，甚至拿狼快乐。有一

3、天，他还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，他还趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒，也就打了个喷嚏，小老鼠立即像出膛炮弹似地飞了出去，就这么飞呀飞呀飞，好半天好半天，才扑通一声掉在臭水坑里!好，现在就请大家留意一下，臭字的写法，怎么写的?自大再加一点就是臭。好玩的是，今年正好是鼠年，咱们班有不少属鼠的同学，那么，这些小老鼠们会不会也掉到臭水坑里呢?我想不会，但必需有一个条件，这就是永不傲慢!说到这，这位班主任还特意看了看那几个男同学，那几个男同学当然明白，老师的批判，全包含在那个好玩的故事中了!他们挺感谢，很快改正了自己的缺点。 还有

4、一位老师更幽默，他的批判简直就是艺术，那是在一次数学考试之后，他发觉班上的女生普遍考得比男生好，就在班会上给大家讲了个故事：昨天我做了个梦，梦见我的老师在课堂上问我，来生当男生还是当女生，我就回了一句：当女生!我的老师就问我，为什么?我就说，男生与女生下棋时，要是女生赢了，她就会立即被大伙称为女才子，要是输了，人们也不会责备她;可男生就惨了，要是他下赢了，确定没人说他是男才子，可要是下输了，人们又立即说他是个大草包。天!亏不亏!听到这个惊奇的梦，大家全都笑出了声，而他也就从从容容地接着说：不过今日我不说梦，而是要表扬咱们班的女生，为什么?由于她们考得好，超过了男生!这说明，不仅下棋，考试也一样

5、，女才子特殊多!因此，我既要为我们班女生们的成功而傲慢，也要为我们班男生们的虚心而傲慢!哄的一声，大家又一次愉快地笑了!女生们笑，是由于老师在夸她们;男生们笑，则是由于老师的妙侃是对自己的一个极奇妙的批判! 老师教育的口才要求 有的放矢，动人心弦。要教育人，就要针对不同的状况、不同的问题、不同的共性，实行不同的方法、不同的内容、不同的手段。这就打算了教育口才，不行能是千篇一律，而必需有特定的对象、特定的方法、特定的共性、特定的内容，并且产生使同学动心动情的特有效果，从而激发或转变同学的某种行为。 有理有据，以理服人。摆事实、讲道理、以理服人，这是教育同学明辨是非、曲直、美丑、善恶的最有效的途径。做同学的思想工作，规范同学的行为，不能只是简洁地告知同学什么是正确、什么是错误、什么能做、什么不能做。不仅要使同学知其然，而且要使同学知其所以然。 以情感人，以情育人。晓之以理、动之以情，这是教育同学的一种方法，也是教育口才的一个特征。教育口才，不管讲何种状况，讲何种内容总需要教育者饱含热忱。常言说，感人心者，莫先于情。以情动情，以情感人。本身就是一种教育手段。 敏捷机动，亦庄亦谐。教育口才可以像做报告或发表演说那样，从长篇大论中表现出来，也可以像一句提示或两句示意那样，从三言两语中自然流露;可以是从学科学问中生发开来，也可以从与同学的各种类型的交谈中集中反映出来。 4