英语四级作文【范文6篇】.docx
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1、Word英语四级作文【范文6篇】 在学习、工作、生活中,大家对作文都不生疏吧。作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是我帮大家整理的英语四级作文【范文6篇】,盼望对大家有所关心。 英语四级作文【范文6篇】一 一堂好玩的英语课六班级作文 无论是身处学校还是步入社会,大家都不行避开地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和制造性。信任很多人会觉得作文很难写吧,以下是我帮大家整理的一堂好玩的英语课六班级作文,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。 我们的英语老师是一个极其幽默的人,她总能将英语课由一碗枯燥的白开水变成一碗情意浓浓的骨肉汤,下
2、面就随我去看一下我们的英语课吧! 你还未到班级就会听见从班里传来的嘻嘻声,那肯定是老师又在逗我们了,你一进班就会接到热忱的款待,我们再来看我们怎样上课的吧! 老师一进教室,完全没有别的老师那样严厉的表情,我们同学也没有那样拘束,一看到老师,我们总会对老师抱以一笑。 老师上课特殊幽默,时不时讲个笑话,把我们逗到哈哈大笑。有一次,我们表现特别乐观,老师提的问题一下就说出来了,老师说:“你们今日怎么了,都喝乐虎了吗?”我们一时还没反应过来,老师接着说:“电视上不常说吗?乐虎提神抗疲惫啊!”,我们一经老师提示,立即想了起来,哈哈大笑。 后来老师又说:“我们男女生竞赛,输的可要受罚了,嘿嘿!”,我们一听
3、觉得大感不妙,于是我们男女生都卖力地读了起来。读完,我们每人也捏了一把汗,老师先对女生奸笑了两声,我们男生都觉得我们赢了,正乐呵着呢!可老师却说:“成功的是女生”,随着女生的欢呼声,我们男生只好受罚,就对女生说:“你们读的真好呀!”,而且还做出女生的动作。 你们看,有这样的老师我们的课堂是不是特别好玩呀? 英语四级作文【范文6篇】二 专家提示:写好英语作文的关键是套用句型,背诵大量范文,达到熟识这些地道的句子结构!建议你背诵这篇英语作文Chapter Three 文章结尾形式,并提取其中的关键句型,活用到你的作文中去,就可以获得高分! 2-1 结论性- 通过对文章前面的争论 ,引出或重申文章的
4、中心思想及观点 . e.g: 1. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that . 2. In summary/In a word , it is more valuable . 2-2 后果性- 揭示所争论的问题若不解决, 将产生的严峻后果. e.g: 1. We must call for an immediate method , because the current phenomenon of . , if allowed to proceed, will surely lead
5、 to the heavy cost of . 2. Obviously , if we ignore/are blind to the problem , there is every chance that . will be put in danger . 2-3 号召性 - 呼吁读者行动起来, 实行行动或提请留意. e.g: 1. It is time that we urged an immediate end to the undesirable tendency of . 2. It is essential that effective measures should be t
6、aken to correct the tendency . 2-4 建议性 - 对所争论的问题提出建议性的看法, 包括建议和详细的解决问题的方法. e.g: 1. While it cannot be solved immediately, still there are ways. The most popular is . Another method is . Still another one is . 2. Awareness/Recognition of the problem is the first step toward the situation. 2-5 方向性的结尾方
7、式 - 其与建议性的唯一差别就是对问题解决提出总的, 大体的方向或者指明前景. e.g: 1. Many solutions are being offered here , all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be recognized in a wide way . 2. There is no quick method to the issue of ., but . might be helpful/beneficial. 3. The great challenge
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