《分饼干》幼儿园中班数学教案_1.docx

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1、Word分饼干幼儿园中班数学教案 活动目标 1、让幼儿在分饼干的嬉戏活动中进一步熟悉圆形、三角形、长方形和正方形。 2、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按外形进行类。 3、在嬉戏活动中体验活动的乐趣。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 1、初步学习将圆形、三角形、长方形和正方形按外形进行分类。 2、在嬉戏活动中体验活动的乐趣。 活动预备 各种外形的磁片、彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种外形的饼干若干，纸袋一个，饼干歌视频。 活动过程 一、组织教学：律动小花朵组织幼儿宁静的坐下来。 二、老师出示各种外形的纸张，幼儿说出其名称及

2、基本特征。 师：小伴侣，老师今日带来了你们的好伴侣，想不想看看是谁来了？你们知道他们叫什么名字吗？ 老师先出示圆形让幼儿说出名称，再出示长方形，然后把长方形折成正方形，三角形让幼儿说出他们名称和基本特征。 三、幼儿举例说诞生活中的圆形、三角形、长方形和正方形。假如有困难老师可引导幼儿在身边找找。 四、老师出示奇妙口袋（袋里装各种图形的磁片），幼儿从袋中摸出磁片，并说出磁片是什么外形的，然后将磁片贴在黑板上。师幼儿边说儿歌边摸出磁片：奇妙口袋真奇妙，里面装着好东西，谁来摸，认真摸，告知大家好东西。 五、引导幼儿将形状相同的磁片放在一起。（给表现好的.幼儿嘉奖一朵小花） 六、嬉戏。做饼干和分饼干。

3、 1、播放饼干歌视频，师幼跟视频音乐一起嬉戏。 2、幼儿按要求将饼干分给的动物伴侣。 师：小伴侣，我们的饼干做好了，看看都做了些什么外形的饼干？（老师出示的饼干，让幼儿看看）这么多的饼干，分给可爱的动物伴侣一点好吗？ 老师出示带动物头饰的盒子（盒子开口分别是长方形、正方形，圆形和三角形。） 师：喵喵，我是小花猫，我要吃正方形的饼干。嘎嘎嘎，我是谁呀？我可只吃长方形的饼干。我是小蚂蚁，我只要吃圆形的饼干。我是小白兔，我想吃三角形的饼干。 幼儿按外形把饼干分给小动物。 3、师幼共同检查分饼干的状况。 七、吃饼干。让小伴侣挑自己喜爱的饼干吃。同伴沟通，说说自己挑的是什么外形的饼干。 教学反思 本次活

4、动中，我为孩子们供应了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种外形的饼干等，幼儿们特别喜爱，极大的调动了孩子们的乐观性。由于本次活动是在幼儿已有的学问阅历的基础上进行的，（幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的熟悉，多数幼儿能说出它们的名字。）孩子们简单接受，所以本次活动进行的比较顺当。整过活动过程中，孩子们都特别的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽。 但在师幼检查分饼干的状况时，我发觉给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不情愿把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参加分饼干这一环节的活动。假如这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。 3