幼儿小班教学设计方案优秀5篇.docx
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1、Word幼儿小班教学设计方案优秀5篇 教育要使人开心,要让一切的教育带有乐趣。要让小班的孩子爱上上课,那么幼儿小班教学设计方案怎么写?这次美丽的我为您带来了幼儿小班教学设计方案优秀5篇,假如能关心到您,我的一切努力都是值得的。 幼儿小班教学设计方案 篇一 活动目标: 1、初步阅读绘本,了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 2、通过老师提问和观看,尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。 3、体验“圆形物体变变变带来的欢乐。 活动预备: 1、阅历预备:熟悉生活中一些圆形的物体,会唱“拉个圆圈走走”的歌。 2、物质预备:创设环境,有意识地在教室里摆放一些圆形的东西
2、。 3、绘本圆人手一本。 活动过程: 一、引导幼儿观看绘本封面,引起阅读爱好 师:小伴侣,今日老师给你们带来了一本好玩的绘本,看看封面上的图形,你熟悉吗?这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝,今日要来给小伴侣变魔术呢?它们会变成什么好东西呢,我们一起来看看吧。 二、引导幼儿观看PPT,阅读故事,初步观赏故事内容 1、老师引导幼儿集体观赏PPT。(13个圆的内容) 提问:“一个圆,孤零零,它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 “两个圆,来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢? “三个圆,正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠) 2、幼儿自主阅读绘本4
3、5个圆的内容。 提问:“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本,从猫头鹰的地方往后看”。 “四个圆,排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮) “五个圆,连成串”它会变成什么呢?还像什么呢? 三、师生边完整观赏PPT边叙述绘本,进一步帮幼儿理解故事内容 师:这本绘本好看吗?我们再来看一遍,一起讲讲吧。 四、接龙嬉戏,学习分角色阅读绘本 集体观看PPT,第一次老师说前半句,幼儿说后半句。 师:小伴侣真聪慧,能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙嬉戏,我说前面的“一个圆,孤零零”。宝宝说后面的“似乎一个大馅饼”。看谁说得好? 五、查找教室中的圆形物品 1、在教室
4、内查找圆形物。 师:我们教室里也藏着很多圆形宝宝,哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师:一个圆,孤零零,似乎一个大皮球。两个圆来做伴,变成一个望远镜 六、老师指相应的物品,进行填充式创编绘本 师:宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成一个新的绘本故事。 老师一边念一边指向创编的物品“一个圆,孤零零”似乎一个(引导幼儿填词:大皮球,两个圆来做伴似乎一副望远镜等等)。 七、嬉戏“拉个圆圈走走” 1、师:今日圆形宝宝玩得真兴奋,我们也来玩个“拉个圆圈走走的嬉戏吧。 2、嬉戏延长:用创编的句式进行
5、嬉戏。 “拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 幼儿小班教学设计方案 篇二 活动目标: 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的爱好。 活动预备: 实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。 活动由来: 咦!今日怎么吃桔子了?随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开头了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个消失的时令水果-桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好。 活动形式: 通过实物观
6、看,使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征(外部特征),如外形颜色等。在幼儿观看、沟通、总结的基础上,请幼儿写生桔子,老师不出示范例,鼓舞引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动: (1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。 (2)出示桔子,请幼儿观看,观看桔子的外部特征。 (3)请幼儿逐个较细致地触摸观看后,引导幼儿再次表达自己的认知。在老师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特殊圆,发觉有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有
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