错别字调查报告【5篇】.docx

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1、Word错别字调查报告【5篇】 调查报告是反映对某个问题、某个大事或某方面状况调查讨论所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的阅历入手，讲明某个道理。调查报告要怎么写呢？白话文为大家细心整理了错别字调查报告【最新5篇】，在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的伴侣。 错别字调查报告 篇一 讨论报告姓名： 调查时间： 调查目的：查找错别字、词，病句，不规范字体，用错的0标点 资料广告牌问题的提出：盼望人们能正确使用祖国语言文字调查、分析与讨论： 我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有共性和赶时尚

2、潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。 一些店面广告牌上消失了许多这样的现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“消遣圈”写成了“鱼乐圈”。.。.。.。这些错误在街上已经是屡见不鲜！ 据我们的调查和采访得知，造成这种问题的缘由是现在的人们，完全为了追逐时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主有意写错，自作聪慧地把偏旁去掉或用错。改进措施： 1、店主应当在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应当会发觉字与字之间的意思不同，就不会乱用了

3、。 2、店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。感受： 现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，惋惜呀。 错别字调查报告 篇二 时间： 地点： 目的：查找街头错别字，登记来，并改正。 分析： 坐在公交车上，行走在大路上，向窗外望去，各类广告、宣扬图画、招牌、店牌、标语牌都可能观察各式各样的错别字，据我调查发觉，玄坛路街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的有意使用错别字，有的用谐音乱改成语等。玄坛路的街边店面广告上总是消失错别字，如“新形象”写成“

4、新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“依依不舍”写成了“衣衣不舍”、“每天向上”写成“天添向尚”，一些理发店把“非法走私”写成了“飞发走丝”，这些错别字，更是屡见不鲜。滥用简体字的状况还常常存在于各种手写的告示上，有些错别字还需要人们专心去认真思索、反复琢磨才能知道正确的写法。 调查结果： 现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有关心，盼望以后能多组织这样的活动。 我的感受： 我认为:这些不规范的字词可以分成两大类:一类是错字，另一类是别字。盼望以后，那些马虎的老板不要再不我们宏大的汉字写错、乱改了，不然，这样好多

5、人总以为广告招牌上的字都是对的，从而影响了作业时的正确率和用字的规范性，盼望我们以后看到的都是正确的字，不再消失错别字了！ 错别字调查报告 篇三 一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中每天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾，查找错别字，为纯净祖国的语言文字尽点微薄之力吧！ 二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。 三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。 四、调查人员：。.。.。.。.。.。.。.。 五、调查时问：。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 六、调查结果：请看我们收集的部分图片 七、调查分析： （一

6、)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的沟通。(如图1的“鲜鸡蛋”） （二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”） （三)为了“便利”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”） （四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严厉。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”） 八、建议和措施： （一）利用电视、报纸。标语等媒体大力宣扬，增加人们正确运用祖国语言文字的意识。 （二）盼望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。 （三）盼望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合消失。 错别字调查报告 篇四 调

7、查时间：20XX年X月x日下午 调查地点：超市、公园四周店铺 调查人： xxx 调查目的：了解街头错别字状况 调查方式：观看、询问 汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族才智的结晶。可是，还是有很多人，总是写错今日，我要去调查街头错别字。 今日是11月5日，我和同学们一起来到了人工湖。在门口一个卖糖葫芦的小摊前，我们发觉推车上面的“天津糖葫芦”被错写成了“天京糖葫芦”，我们告知摆摊的那位老爷爷，他看了一下说：“哦，是啊，感谢你们，小伴侣，我立刻就改过来。” 和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”

8、。我们立刻把这些信息告知了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我们一起把这些错字都改了过来。 通过调查，在两个小时内，我们共发觉了四处错别字。分析其缘由，我们认为也许有以下几点： 一、对简单混淆的汉字把握不太坚固，如把蘑菇写成“磨菇”； 二、运用汉字时不够仔细，如把瓜子写成了“瓜了”； 三、工作人员责任心不强，假如他们平常留意检查，就能发觉 这些不该发生的错误。 经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害： 一、会误导学校生和未入学的小伴侣，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会特别困难 二、假如外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象； 三、做为中国人

9、，在使用自己民族文字时，在公共场合消失错别字形象，还会玷污我们的傲慢-汉字。 所以我们建议大家： 一、有些人的错别字是从初学时始终带到现在，所以建议幼儿园和学校正在学习汉字的同学们，肯定要仔细、细心地学习；平常写字肯定要细心，这些可以有效地削减错别字的发生； 二、运用汉字时假如有不清晰或拿不准的字，应当准时查阅字典或请教他人； 三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发觉有错别字 时，要准时提示他们予以订正。 2、错别字调查报告 20XX年关于错别字的调查报告 一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中每天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢？让我们一起走上街头巷尾

10、，查找错别字，为纯净祖国的语言文字尽点微薄之力吧！ 二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。 三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。 四、调查人员：。.。.。.。.。.。.。.。 五、调查时问：。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。. 六、调查结果：请看我们收集的部分图片 七、调查分析： （一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的沟通。(如图1的“鲜鸡蛋”） （二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”） （三)为了“便利”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”） （四)曲解成语

11、，标新立异，对汉字的运用很不严厉。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”） 八、建议和措施： （一）利用电视、报纸。标语等媒体大力宣扬，增加人们正确运用祖国语言文字的意识。 （二）盼望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。 （三）盼望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合消失。 错别字调查报告 篇五 调查时间： 调查人员： 调查对象：街头招牌，广告，作业本 调查目的：增加对汉字的了解，学会规范用字 调查缘由：前几天我们学习了综合性学习仓颉造字。通过学习，我知道了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长，汉字的创造是我们中华民族的傲慢。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉字的规

12、范性，都不会规范用字。于是我打算，对身边的错别字进行调查，开展一次“规范用字”的调查活动，以便更好的了解汉字，书写汉字，运用汉字。 调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别字都没有。我心里好兴奋呀，大家都很规范的用字，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别字我可怎么写文章呢？！ 于是，我更加细致的观看，不放过每一个细节。突然，我眼前一亮，一个服装店的招牌消失在我的眼前“布依布舍 ”。估量是服装店为了招揽生意，所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。意思是对那里的衣服很留恋。

13、 接着，我又发觉了一个卖祖传止咳药的小广告，把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，意思是它配置的祖传止咳药很奇妙，有药到病除之效。天啊，原来错别字真是无处不在呀。 ZUI后，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了很多错别字。把“磨蹭”写成了“磨曾”，把“钢琴”的“琴”字多写了一点看着一个个写错的字，我心里惭愧极了，惭愧的低下了头。 调查结论：通过这次调查，我发觉错别字也许有以下几种。 1、同音字，形近字：如“食不果腹”误写为“食不裹腹”，把“感慨”写成“感概”。 2、意思混淆：如“凑合”写成“凑和”。 3、不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”。缘由是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。 调查后建议： 1、规范用字，正确把握汉字的含义和规范书写。 2、宣扬汉字的规范使用，订正身边的错别字。 通过这次调查，让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的熟悉。今后，我要检查多翻翻新华字典，读一读说文解字，多了解一下中国的汉字。以后肯定要正确的使用汉字，尽量避开在错别字在作业中的消失。 9