绘画教师心得体会.docx

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1、Word绘画教师心得体会【第1篇】2022幼儿园老师绘画培训个人心得体会范文 6月13日，我有幸参与了五指山市教育局举办的幼儿园老师美术培训会。培训过程中，张晶老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我们对介绍的几种美术形式有了肯定的了解;通过幼儿绘画作品的观赏，使我感受到儿童画应有气息：颜色的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;张老师的讲座使我感受颇深之处：敬重幼儿的想象和制造，美术教学应当是愉悦的表现、灵性的跃动。 通过这次学习，我对幼儿美术教育有了新的熟悉，下面就来说说我的培训心得。 一、培育幼儿的爱好。 爱好是最好的老师。新课程标准要求我们大胆解放孩子,努力为孩子们营造亲切和谐、敏捷宽松的课

2、堂气氛,让幼儿在活动中感受美术活动的乐趣,营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围。要让儿童真正享受美术活动的欢乐,我们的课堂就必需得吸引住他们的留意力,使幼儿自觉自愿地参加进来。在幼儿美术教学的过程中,面对的是一群活泼可爱、天真无邪的孩子,孩子们理性思维尚未发育成熟,浅显、简单的美术理论学问,反而让他们更糊涂、迷茫。这时期的他们,感性思维丰富,喜爱富有奇妙颜色的童话故事,总喜爱在故事中找到自己的欢乐、抱负和愿望。老师可以依据孩子的这个特点,把美术活动与儿童故事叙述及延展活动相结合。 爱好是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿美术教学中，首先要激发幼儿对美术活动的爱好。幼儿对美术活动

3、有了爱好，才会有愿望参加其中，才能够仔细地从事观看、绘画等活动。因此，老师应通过各种教学方法，激发起幼儿参加美术的热忱，使美术教育活动成为具有吸引力的活动。例如：在户外活动中，幼儿在花园里看到了各种盛开的花。老师可以带着幼儿来到花园，认真观看花的颜色和形状特征，并通过各种途径了解花的名称。基于以上对花的了解和认知，老师可以为幼儿开展一次花的绘画美术活动，让幼儿用画笔充分表现颜色各异、千姿百态、栩栩如生的花朵。二、激发幼儿的制造力 在美术教学中幼儿制造力的培育尤为重要。老师应当丰富幼儿的阅历，为幼儿制造一个宽松的心理环境，激发幼儿制造的愿望和力量。在关注幼儿的情感体验，重视幼儿制造力的同时，也应

4、适时恰当地关心幼儿提高对美术的表现技巧。如：几何图形、半成品画等，启发幼儿用这些组装新的作品。这样有利于幼儿去表现，幼儿会把各种“零件”转化成看到的物体。在老师的鼓舞下幼儿按自己的意愿和喜好去制造新的作品，每个幼儿意愿和喜好都不同，制造的作品也会不同。这既提高了幼儿的技能，又留给幼儿制造的空间。就像小鸟借助风力自由地飞行，并感觉风的阻力。幼儿好比小鸟，绽开想象的翅膀，无拘无束地进行着艺术表现，那么技能就是幼儿要借助的风力和空气的阻力。没有翅膀的小鸟无法飞行，同样在没有风力、空气阻力的真空中，小鸟也飞不高。将激发那些布满想象、布满制造力的生命，大胆的想象和英勇的制造将使幼儿受益终身。 三、采纳丰

5、富多彩的教学方法 对于喜好新奇事物的幼儿来说，采纳敏捷多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的爱好和喜爱。如以下教学方法： 1、嬉戏情境法：老师要擅长运用嬉戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜爱的嬉戏，这些嬉戏里又包含着丰富的美术学问，而创设宽松、好玩的嬉戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。 2、观看引导法：美术活动是视觉艺术活动，离不开观看。引导幼儿观看时，首先是启发幼儿对生活及事物的喜爱。如引导幼儿观看、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的?路上遇到哪些人?进行沟通之后再画。从而启发幼儿通过观看

6、抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而布满儿童情趣。 3、作品赏析法：引导幼儿多观赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。观赏过程中，老师要擅长引导幼儿产生感受、理解和发觉作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“养分”的同时，激发他们大胆地表现与创新。 4、过程指导法：幼儿作画时，老师既不能无目的的巡察，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信念不足，不敢下笔的孩子，可以实行手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小伴侣不知道如何连续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。

7、 总之，美术活动对幼儿有益爱好、健康共性、审美与制造性进展具有重要的作用。老师应在遵循幼儿熟悉规律的基础上，选择相宜的内容，制造宽松的精神环境和文化氛围，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。 虽然一天的培训时间短暂，但让我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能学问，还提升了教学理念，同时，通过此次培训，也给了我启发，举一反三，幼儿美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿老师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的进展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更好玩更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动开心的参加教育教学活动，从而学习本事，增长学问。 4