大班语言活动教案：乌鸦喝水.docx

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1、Word大班语言活动教案：乌鸦喝水大班语言活动教案：乌鸦喝水1 活动目标 1.通过故事，学会遇事情懂得冷静，仔细想方法解决。 2.幼儿会复述故事。 3.学会与同伴进行沟通，共享自己的画画心得。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 1.领悟故事中的含义； 2.复述故事中的语言表达。 活动预备 1.图片：乌鸦，石头，玻璃瓶 2.添画乌鸦喝水 活动过程 一.谈话导入： 1老师：大家都知道，我们的人体不能缺水，我们每天都要喝水。我们可以从哪里可以喝到洁净卫生的水呢？假如给你一只杯子，里面只有很少的水，又不让你把杯子拿起来，说

2、说自己可以用什么方法可以喝到水？ 2.今日，我们一起来学习一个关于喝水的故事，这是一只和聪慧的鸟，我么先一起猜猜它是谁？ 3.猜谜语：身穿黑袍子，长得丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子! 二.观赏故事乌鸦喝水 1.幼儿边看图画，边听老师讲故事； 2.幼儿思索并争论：故事里讲了一讲什么事情？它遇到了什么困难？它是怎么解决的？最终它喝到水了吗？（幼儿进行分组争论，最终每组派一名小伴侣进行总结） 3.老师进行总结：是的，我们要像乌鸦学习，当我们遇到困难的时候，我们要冷静，要开动脑筋想方法解决！ 4.熟悉词语：乌鸦，石头，玻璃瓶 5.幼儿复述故事。 三.添画乌鸦喝水 1.争论：假如你是乌鸦，发觉瓶子旁边没

3、有石子，你会想到什么方法喝到瓶子里的水？ 2.幼儿添画乌鸦喝水的方法； 3.幼儿共享自己的画面及画面的故事。 教学反思 本次活动充分调动了孩子们学习的爱好，通过听故事，争论，悟出其中的道理，使幼儿明白，遇到任何事情要学会冷静，开动脑筋想方法，才能解决问题。活动通过添画的方式，启发幼儿大胆想象，并进行动手操作，孩子们的爱好特别浓！只是孩子们在添画时存在肯定的难度，今后将加强引导幼儿的画画水平，期盼有更高的提升！ 大班语言活动教案：乌鸦喝水2 活动目标 1.认真观看图片，能依据情节发生的先后挨次给图片进行排序。 2.尝试仿编故事，用连贯的语言在集风光前讲乌鸦喝水的经过。 3.知道遇到问题要开动脑筋

4、，乐观想办发才能解决。 活动预备 1.四个不同外形的瓶子，小石子若干。 2.玉米粒、豆子若干。 活动过程 1、和幼儿谈话引起幼儿的爱好，例如；小伴侣你们见过乌鸦吗？幼儿说见过，乌鸦是个什么样子？身上什么颜色？。幼儿回答后向幼儿讲的故事，并让幼儿理解故事内容。 2、做试验 （1）用石子往装有半瓶水的瓶子里装，只到装满水到瓶口，让幼儿观看。 （2）用玉米粒和豆子装，找两个小伴侣往装有半瓶水的瓶子里分别装玉米粒和豆子，装一粒玉米粒、装一粒豆子的装法，直到水长到瓶口为止，看谁装的个数多和少，让幼儿理解物体的大小不同，它占的面积也就不同。 3、观看图片内容，然后提问；乌鸦口渴的时侯是怎样喝到水的？让幼儿学一学乌鸦口渴的时候难过的样子和用石子往瓶子里放的样子?让幼儿想一想自己假如遇到口渴的时候，会怎么办?会想什么方法? 4、让幼儿思索后说出多种方法，最终选一种最好的方法利用 （1）逐一出示图片让幼儿观看，并提出问题让幼儿回答，从乌鸦喝不到水到乌鸦喝到水，它的心情是怎样的?让幼儿用语言表达并做出动，仿编故事。 （2）让幼儿学讲故事内容，并有表情的叙述，或着两人一组向对方讲，最终看谁讲的最好比一比，选出讲的最好的大家最爱听的到前面来讲给大家听。 （3）分组叙述，一组为单位讲，比一比哪组讲的好，想的方法多又合理。 老师小结：教育幼儿遇到困难时，不要焦急要动脑筋想方法，去排出困难。 4