信息化教学设计听课心得体会共3篇(谈谈信息化教学实践的心得).docx

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1、Word信息化教学设计听课心得体会共3篇(谈谈信息化教学实践的心得) 下面是我收集的信息化教学设计听课心得体会共3篇(谈谈信息化教学实践的心得)，供大家阅读。 信息化教学设计听课心得体会共1 信息化教学心得体会 随着网络技术的成熟，网络已经成为人们猎取资源的重要来源。可面对着多种多样的资源网站，大多状况下，人们却依旧使用着最原始的搜寻工具，搜到的资源过于零散，大多时候搜寻的网站并没有我们想要的东西，不会找，找不到已经成了我们无法利用资源的主要缘由，在一个信息化的时代学会利用网络资源显得尤为重要。 一名合格的师范生应当学会从网络上猎取资源，这也是我们必需把握的技能。在这节信息化教学应用课上，同学

2、们展现的资源网站内容丰富，不同的搜寻引擎是我们以前不知道，或者很少会用到的，可它的功能却比我们常用的几个网站更便利，更高效。 更多分类明确的网站为我们猎取资源带来了许多便利。比如猎取有关数学的学问时，我们可以选择特地的数学网，将来我们成为编制老师，我们还可以在国家教育资源公共平台或者地方教育资源公共平台上猎取更多学问，年轻老师还可以通过观看微课来学习优秀老师的授课方式。专业的网站让资源查找更加高效。 信息化教学让以前零散的网络学问更加整合，为我的以后的学习和工作带来了许多便利。 信息化教学设计听课心得体会共2 心得体会 第一次上信息化教学环境应用之前，我刚刚听到信息化，就以为和我之前导训课上的

3、一样，就是学学office 高级应用，觉得没什么意思，但是，通过这几节课的学习，我觉得这门课并不是我想象中的那样，挺有意思的。老师会介绍一些比较有用的搜寻引擎给我们，真挺好用的，至今为止，最让我觉得有爱好的，是老师教我们如何正确搜寻答案，现在的网络信息量很大，但并不都对我们有用，如何去搜寻才能在浩大的信息中找到自己想要的，这堂课让我很感爱好，同时也长了许多学问。老师上课还会给时间让我们自己操作，而不是一味地讲，这种授课方式我很喜爱。 体育课信息化教学听课心得体会 语文信息化教学听课心得体会（共15篇） 数学信息化教学设计心得体会 高中化学信息教学听课心得体会（共5篇） 信息化音乐教学设计心得体

4、会 信息化教学设计听课心得体会共3 教学听课心得体会 岔口驿明德学校 尤文娣 我于11月26日参与了学校数学优质课听课活动,通过这次活动，使我深刻感受到了学校课堂教学的生活化、艺术化。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。我将自己通过听课的心得体会总结如下： 第一：注意心灵的沟通 听了好几位老师的课 ，被他们上课的那种激情所感染，在课前老师先用情感、嬉戏开启了同学的思维，由于老师上课的同学不是自己朝夕相处的同学，他们都用自己的方法介绍了自己，了解了同学的基本状况，在师生沟通的过程中拉近了他们的距离，感受到老师和同学之间的默契，老师们精神饱满，布满自信，亲切大方。老师的心情直接影响

5、孩子们的心情，也影响整个课堂的气氛，这几位老师都留意到了这一点。老师们面带微笑，亲切的称同学“孩子”，并时刻留意同学的心情，适时表扬，不断鼓舞，使同学欢乐学习。他们不只是授课，更是与同学心灵的沟通，用自己的那份热忱唤起了同学的求知欲，课堂气氛活跃， 同学乐观协作，探讨问题，课堂效率很高。 其次：课堂教学敏捷性强 爱好是学习的内在动力，培育并激发同学的学习爱好,可使之热忱饱满地投入到学习中去。学校数学教学要紧密联系同学的生活实际,在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础上,敏捷地运用多种多样的教学手段向同学供应充分的从事数学活动的机会,关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学

6、学问和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历,使同学主动参加学习,愿意参加学习,真正成为学习的仆人。嘉峪关市长城路学校的宋雅丽老师、白银市第十三学校的李海英老师和张掖市甘州区西关学校的萧云老师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师对同学并没有过多的限制和束缚，同学的想象、争论、联系是自由进行的活跃了同学的思维，同学占据了课堂的主阵地，但是，同学没有脱离轨道，没有脱离老师精妙设计的运行轨道，在教学中，能依据同学的特点，在教学课堂中插入各种活动，把枯燥的教学课堂转变了，从而也培育了同学学习数学的爱好，激发了同学们的求知欲，也充分体现了尝试教学法，达到教学目标。

7、第三：自主、合作、探究的新理念始终贯穿整个课堂 “自主探究、亲身实践、合作沟通、勇于创新”是现代教育新理念。那么,教学中如何指导同学自主、合作、探究学习呢?老师教给了同学自主、合作、探究的学习方法,并在此基础上形成力量,进展自主、合作、探究。在课堂中老师放手让同学自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对同学有效的引导，充分体现“以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者，引导者和合”的教学理念。 第四：注意课堂语言的表述 老师们的语言精炼、丰富，对同学鼓舞性的语言非常值的我们学习。当我听着这九位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力。在教学数学广角搭配这一课时，她

8、让同学一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。老师和气可亲的语言，为同学理解教学内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，精确，她用自己委婉的语言引领着同学，把同学的思路引向了更高层次的探究世界。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，在此也领会了同学的良好习惯，同学的表达力量也很强，真是让人赏心悦目啊！ 第五：注意学用结合 在听课的过程中老师们注意学用结合，在课堂上充分挖掘教材中蕴涵的数学应用性因素，坚持从同学的生活阅历和学问积累动身；利用同学生活中的情景和数据编制数学问题，体现数学与生活相伴；在教学内容的呈现方式上，转变封闭式的单向结构用为

9、开放性的多向结构；应尽可能地制造机会，让同学运用所学学问探究和解决一些简洁的实际问题。使同学在实践和应用中体会数学与自然及人类社会的亲密联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信念，学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神。 小结： 这次外出听课学习，我深刻的体会到那些老师的不同教学方法，每位老师都细心设计教学，都做了周密而细致的预备，看到老师与同学之间是那么的默契，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班同学的状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，也要学习他们的教学方法，让自己的课堂也活跃起来，使同学在快乐欢乐的氛围中学习。 6