小班体育教案_2.docx

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1、Word小班体育教案小班体育教案 篇1 活动目标 1. 学习听信号向指定方向跑，提高动作的敏捷性。 2. 能快速敏捷地跑到平安的地方隐藏起来。 3. 喜爱参与体育活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。 4. 能遵守嬉戏规章，与同伴合作嬉戏。 活动预备 体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。 活动过程 热身活动 老师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物仿照操，主要活动手臂及腿部。 探究体验 1. 创设嬉戏情境，鼓舞幼儿听信号向指定方向跑。 老师带领幼儿一起念儿歌小鸡爱嬉戏，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起

2、跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌，“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家（用体能条围成一个正方式或长方形表示）等。“小鸡”要听指令跑。 小鸡爱嬉戏 小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做嬉戏。小河边，花丛里，高兴奋兴真高兴。 2. 动作指导：听信号向指定方向跑。 （1） 幼儿站成一个大圆圈，老师介绍活动内容。 （2） 老师示范和讲解正解跑的动作。 动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摇摆。 （3） 在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。老师发出指令， 第1条线后的幼儿向第2条线方

3、向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑， 看谁跑的动作正确，并能留意避开同伴，留意平安。 集体嬉戏 嬉戏：狐狸和鸡。 1. 布置嬉戏场地，创设嬉戏情境。 （1） 将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“平安地带”。 （2） 老师：小鸡们，今日妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们肯定要听妈妈的话，观察狐狸来了要赶快跑到平安的地方躲起来，不要让狐狸抓到。 2. 介绍嬉戏玩法，开展嬉戏。 一名配班老师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到

4、“平安地带”。当听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则临时退出嬉戏，在场地四周观看、加油。临时退出嬉戏的“小鸡”不能超过5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可返回到嬉戏场地连续参与嬉戏。在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。 3. 老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。 放松整理 老师带领幼儿围成大圆圈坐在操场上，相互拍拍腿，放松身体。稍事休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中老师要留意幼儿的平安。 小班体育教案 篇2 嬉戏活动多元价值分析 1、将教学内容嬉戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点

5、。选取孩子喜爱的呼啦圈活动寓嬉戏中，在嬉戏中孩子兴奋，乐观、满意了孩子身体健康和心情愉悦的需要。 2、在活动中老师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并进展了幼儿的制造力及发散性思维。 3、嬉戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到进展。 活动目标 1、通过活动，进展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，灵敏性。 2、进展幼儿的制造力及发散性思维。 活动预备 呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地 活动重难点 跳、钻、滚、套 活动过程 一、预备部分。 幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。 二、基

6、本部分。 1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼儿玩出多种花样。 2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。 3、做嬉戏营救小羊。 以谈话的形势告知幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是英勇的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有很多障碍，小伴侣想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，进展幼儿的制造力及发散思维。引导幼儿说出： 跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。 钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能遇到呼啦圈。 滚：从空隙间滚过呼啦圈。 套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。 小猎人、小羊相互抓住呼拉圈走过小河边。 三、结束部分： 老

7、师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，嬉戏结束。 小班体育教案 篇3 活动目标： 1熬炼手脚协调力量反应的灵敏度，练习蹲跑等动作。 2在嬉戏中体验与同伴交往的欢乐。 活动预备： 在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干 活动过程： 1提问导入，调动幼儿的已有阅历。 小伴侣们吹过泡泡吗？喜爱吹泡泡吗？今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的嬉戏！ 2老师说明嬉戏规章。 小伴侣们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。 老师说：泡泡飞高了，小伴侣做两臂高举的动作。老师

8、说：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最终老师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。 最终老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈连续玩。 活动延长： 引导幼儿观看泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的嬉戏。 活动反思： 1 这个嬉戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过许多次了，所以他们有已有阅历，我们应当提高这个嬉戏的难度。 2 在嬉戏中，小伴侣会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调嬉戏规章，让小伴侣留意平安。 小班体育教案 篇4 活动目的： 1、练习双脚立定

9、跳远2、初步进展幼儿的协调性，熬炼幼儿的腿部肌肉力气3、培育幼儿的制造性，能一物多玩活动预备： 圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程： 开头部分： 1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的预备动作。 2.基本部分：练习立定跳远动作o老师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）o老师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。 o老师带领幼儿集体练习和四散练习，重点订正个别幼儿动作。 o嬉戏：跳圈接力赛。 老师讲解，示范玩法和嬉戏规章。 3.结束部分o圈的一物多玩：老师鼓舞幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。 o幼儿扛圈随音乐下场。 小班体育教案 篇5 活

10、动目标： 1.会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬 2.熟悉乌龟的形状特征，培育幼儿对乌龟的宠爱 3.能体验爬行活动的乐趣，并能大胆英勇地参与活动嬉戏 活动预备： 1.乌龟一只 2.乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒 活动过程：一.开头部分 放音乐，老师带领幼儿做预备活动(活动的时候留意膝盖，手的运动) 老师：小伴侣，今日天气真好，咱们到草地上去运动好不好? 二.基本活动 (一)引起幼儿爱好观看乌龟，了解形状特征及运动方式 1)老师小伴侣跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是谁?(出示乌龟，引导幼儿观看起形状和运动方式) 2)你发觉小乌龟身上有那些隐秘? 3)小乌龟在地

11、上是怎样走路的? (二)幼儿练习两手两膝着地爬 1.老师：那谁情愿上来爬一爬呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网，(请几个幼儿上来爬)小伴侣们，你们可要看认真了，看看他们是怎样爬的? 2.对那几个小伴侣的爬行小结，并示范讲解爬的要领 老师：这几个小伴侣爬得真棒，我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方? 对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，预备好了开头爬(老师边见解边示范)小伴侣也来试一试吧! 3.幼儿自由练习四散爬，老师巡回指导 老师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好?跟着妈妈一起爬过去吧! 妈妈爬不动了小伴侣自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来

12、叫你们. 小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来 (三)嬉戏-会爬的小龟，让幼儿背上做好的乌龟壳，用嬉戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬 老师： 1)妈妈给你们预备了一样礼物，有了它就会变成美丽的乌龟，想知道是什么吗?咱们快行动起来变美丽吧!(指导幼儿背上背察边评价)壳) 2)美丽的乌龟要爬过草地到猴子家去玩-(边练习边观看边评价) 三.结束部分，做放松运动 老师：今日我们不仅学会了爬的本事，还到小猴、大象家去玩了，你们兴奋吗?让我们随音乐跳起来吧! 活动反思： 这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的乐观性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。 9