【必备】幼儿园小班美术教案六篇.docx

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1、Word【必备】幼儿园小班美术教案六篇 作为一位杰出的教职工，经常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的幼儿园小班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 1学习压扁的技能。 2尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。 3形成初步的环保意识。 活动预备： 1肌理明显的实物饼干每组一盘。 2各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。 3陶泥人手一份。 活动过程： 1出示饼干，引导幼儿观看。 （1）老师：今日老师给小伴侣带来了许多饼干。请你

2、认真看看，饼干是什么样的？你在饼干上发觉了什么？ （2）老师引导幼儿观看饼干的外形和饼干上的纹理。（幼儿自由叙述） 要点提示： 关心幼儿学会观看的方法对幼儿制作陶艺有很大的关心，因此在这个环节中，老师可引导幼儿从饼干的外形和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观看饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。 2老师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。 3幼儿操作，老师指导。 4展现作品，引导幼儿观看上面压印出的各种肌理，并相互沟通各自运用的不同材料。 老师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更美丽，同时又削减了环境污染。 活动延

3、长： 将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色嬉戏。 家园共育： 发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。 幼儿园小班美术教案 篇2 教学目的： 1学习绘图的技巧。 2培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。 3能大胆有力地画线条。 教学重点：教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。 教学难点：幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。 教学预备：示范画一张、实物线团一个。 教学过程： 一、老师出示示范画引导幼儿观看，说一说图中有谁，她在干什么？ 小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？ 二、老师出示小线团演示绕线团

4、变大的过程。由里向外，渐渐增大。 三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。 四、幼儿操作活动 “请小伴侣帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。 五、请幼儿把自己的作品展现给大家看。 幼儿园小班美术教案 篇3 设计意图 梁祝是我国经典的民族音乐之一，有着鲜亮的民族风格和特点。蝴蝶找花选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、美丽、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜亮而富有现代感，通过倾听美丽的旋律，观赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜爱的嬉戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、观赏美、表

5、现美。 活动目标 观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。 学习辨别乐句，知道乐句的开头和结束。 能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。 在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备 学问阅历预备：幼儿观赏过活泼欢快的心情的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问;已把握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。 物质材料预备：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。 环境预备：设置成花园场景。 活动过程 情境引导，激发爱好。 老师：你们去过花园吗，花园里有什么?今日，我们一起去逛花园吧!我们的花园美丽吗，观察什么了? 完整观赏，充分

6、感受。 请幼儿宁静地听乐曲，沟通：有什么感觉?听着音乐想到了什么? 再次观赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 听故事，看图谱，理解乐句的开头和结束。 老师叙述故事两只蝴蝶，感受乐曲的心情。 看课件观赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。 跟着音乐表现乐句的开头和结束。 老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的开头(飞)、结束(蹲)。 小伴侣手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，结束时停在自己身上或别人身上。 小伴侣做花，老师做蝴蝶表演。 小伴侣做蝴蝶，乐句

7、结束时两个小伴侣拥抱。 5 介绍曲名。 活动延长 在区角中设置花园场景，供应蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。 活动反思 乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，老师节选的主要旋律舒缓、美丽，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。 课件与音乐完善结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完善结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听其次遍音乐时，采纳了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飘舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、美丽的风格，又能形象地关心幼儿感知音乐的乐

8、句的变化，还给孩子一个想像的空间。 倾听与表现完善结合。老师用“故事导入法”关心幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事呈现给孩子，让简单的旋律简洁化，激发小班幼儿对音乐的爱好，从而关心他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参加，随后让幼儿边观赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和伴侣玩耍等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。 难点化解的奇妙。每一乐

9、句的起始把握对小班孩子来说是个难点，老师恰当地运用课件、形象化的语言、动作奇妙地化解了难点，先是在观赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次观赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采纳了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种好玩的形式，使幼儿在一次次的嬉戏中表现自己对乐句的理解。同时，老师用自己夸张的动作、心情感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松开心地获得对音乐的感受。 幼儿园小班美术教案 篇4 目标： 1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。 2、体验美术活动中的

10、美感和欢乐感。 预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干， 2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程: （一）老师导入活动，引起幼儿爱好 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布（出示范画） 2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？” （二）引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画 1、老师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度） 2、 请个别幼儿选印章进行操作 （三）交代要求，幼儿作画，老师指导 1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进行印画，提出要求 2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太

11、少，用力、方法到位 3、 留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印，使画面颜色丰富 （四）总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。 marrina 编辑 幼儿园小班美术教案 篇5 一、有益的学习阅历： 1、巩固双正方折法。 2、练习使用剪刀剪直线。 3、会看折叠图进行折纸。 二、预备： 正方形纸、小剪刀、折叠图样。 三、活动与指导： 1、老师用正方形纸做一个好玩的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的好玩嬉戏，引起幼儿制作的愿望。 2、出示折叠图，看看谁能照图样折成

12、双正方。 3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。 4、组织幼儿玩小猴爬山竞赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来) 幼儿园小班美术教案 篇6 活动背景： 今日的纸版画活动是熊猫，熊猫虽然小伴侣们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伴侣都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伴侣们都特殊感爱好。 活动过程： 一、动物猜谜，导入活动主题 老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫） 二、引导幼儿观看熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。 提问： 1、它的头是什么样子、什么颜色的？ 2、眼睛是什么样子、什么颜色的？ 3、它的耳

13、朵是什么外形、什么颜色的？ 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？ 老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。 （赵凌越说：我在书上观察的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也观察过的，它不咬人的） 幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。 三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫

14、的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。 四、幼儿操作1、在幼儿操作时，老师关心个别幼儿，鼓舞力量强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。 （沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。） 虽然小伴侣们在小班时常常进行剪纸类的手工嬉戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伴侣的剪纸力量还很弱，连一些简洁的圆形都剪起来很吃力，有些新小伴侣连剪刀也不会拿） 五、结束活动 1、展现幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？ 2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。 活动反思： 在 整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特殊是在进行制版时，小伴侣们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简洁的 圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小伴侣那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伴侣先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会便利些。 10