扮家家中班音乐教案（优秀3篇）.docx

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1、Word扮家家中班音乐教案（优秀3篇） 作为一名人民老师，时常要开展教案预备工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那要怎么写好教案呢？这次帅气的我为您整理了扮家家中班音乐教案（优秀3篇），在大家参照的同时，也可以共享一下白话文给您最好的伴侣。 扮家家中班音乐教案 篇一 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据歌词创编表演动作。 2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 歌曲扮家家 活动过程： 1、争论玩“扮家家”的嬉戏 T：你们爱玩扮家家的。嬉戏吗？怎么玩的？ 一边唱一边进行情景表演，关心幼儿了解歌曲内容 2、学唱歌曲跟着音乐念歌词 T：我们现在来学唱这首好

2、听的歌吧。你们先竖起小耳朵听何老师来唱一遍 3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作 T：这首歌那么好听，我们把它遍成舞蹈吧，一边唱一边跳舞。好吗？ 4、嬉戏：我给娃娃来喂饭 请2到3位幼儿当妈妈抱着娃娃喂饭给她吃，大家一起来唱歌 活动反思： 这堂音乐课中，由于内容特殊贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快好玩，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感爱好的。 小班音乐扮家家教案 篇二 活动目标： 1、学唱歌曲，正确把握念白部分的节奏和歌词。 2、能依据角色较精确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。 3、能依据歌词创编表演动作，并尝试替换歌词。 活动预备： 1、节奏：XX X | XX

3、 X | 。 2、节奏：XX XX |XX X|。 3、歌曲磁带，录音机。 活动过程： 一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。 1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的爱好。 导入：师：今日我们要去娃娃家做爸爸和妈妈，不过，要想成为爸爸妈妈，必需要经过娃娃家看门熊的考试。 2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。（老师放音乐，幼儿跟着音乐做动作） 3、爬拱桥（出示第一条节奏）XX X | XX X | 。 4、 瞧，娃娃家的门上有节奏，这是他家门铃的节奏，谁来吧这个节奏打出来，就能开门了。谁来试试？（我们一起来打一打这个节奏）XX XX |XX X|。 5、鼓舞幼儿把二条节奏都打出来。（拍手、跺脚、拍肩）

4、二、学习歌曲 1、分角色 娃娃家里，爸爸谁来做？（男孩）我们大声地说：“我来做爸爸” 女孩做娃娃家的妈妈，我们也大声地说：“我来做妈妈” 我们一起来呀？来干什么？（娃娃家又可以说是玩扮家家。） “炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了，（怎莫办？）我们来喂她” 师生互动：谁的肚子饿了？我们一起喂喂她！ 3、小熊在说什么？他想请我们听一首歌？太好了！ 4、音乐磁带一遍。 5、我们和他一起唱好吗？ 6、幼儿跟着老师和录音唱两遍。 7、分角色唱：请男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子当妈妈，唱其次句。其他的地方我们大家一起唱和念。 三、创编动作和替换歌词。 1、引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。 小伴侣，

5、炒小菜这个动作可以怎么做？喂饭的动作可以怎么做？ 接下来我们一起边唱歌曲，边自己表演动作。 2、请表演好的幼儿表演一遍。 3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。 4、尝试替换歌词。 小伴侣，炒小菜还可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等） 那我们把它变一变。（老师示范替换） 幼儿替换歌词，体验替换歌词的乐趣。 5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。 活动延长： 小伴侣真棒，我们一起去玩扮家家吧。 扮家家中班音乐教案 篇三 活动目标： 1、感受歌曲中的说唱情趣，能依据角色较精确地接唱和齐唱。 2、能用自然的声音和简洁的动作来表现歌曲内容。 3、有与同伴共同参与音乐活动的爱好。 活动预备： 1、事先请二位小伴侣排

6、练表演歌曲。 2、有扮家家的嬉戏阅历。 活动过程： 1、学新歌。提问：你们喜爱玩“娃娃家”嬉戏吗？是怎么玩的？请两位排练好的幼儿进行情景表演，关心幼儿了解歌曲的主要内容。带领幼儿用简洁的动作表现歌曲的节拍和节奏以及歌曲内容。 2、用接唱、齐唱的形式演唱。练习歌曲中“说白”部分。用集体练习、分组练习、分男女练习等方法练唱。 3、幼儿创编歌表演。启发幼儿除了炒小菜以外，还可以做些什么？鼓舞幼儿依据自己的生活阅历改编“说白”部分的内容。 请一个男孩和一个女孩结伴表演，并共同商定“说白”的内容。 活动建议： 1、此活动可分二次进行，接唱和结伴表演可在其次次进行。 2、可让幼儿在玩“娃娃家”嬉戏时唱一唱这首歌。 活动评价 1、幼儿喜爱演唱歌曲，乐于结伴表演歌曲。 2、能依据自己的生活阅历大胆创编，体会创作的乐趣。 5