安全教案_12.docx

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1、Word安全教案平安教案 篇1 【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发觉了我的第一本平安护照：儿童平安自救手册这本书。其实，这本书是我们班顾珏小伴侣的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上儿童平安自救的字眼所吸引住的。仿若平安自救这样的字眼，只有在成人的书籍里才会消失，儿童也要懂得自救吗？带着怀疑我问顾珏小伴侣借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发觉：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的四周存在许多平安隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的平安常识都简洁、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的平安攻略，告知你最危急的所在和用于防备的奇妙对策，这是一个细致全面、真正

2、有用的自救百宝箱！ 我很想将书中的故事共享给我们班全部的孩子，这对他们成长历程是会有很大的关心。但是从学校到家中，从户外嬉戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危急的主要场所，100余组卡通漫画生动而好玩，提示孩子们日常生活中可能会消失的种种危急。400多条平安常识简洁而有用，以最直接的方式告知孩子们当危急来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能赐予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思考之后，我选取了其中九个故事，都是与校内有关的。由于，我们的孩子在今年九月份就要上学校了，而学校老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有许多时候是只留下同

3、学在校内里、在教室里。那么，这时候发生突发危急大事的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。 【内容与要求】 1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在学校校内里可能遇到的危急突发大事与自救方法。 2、了解自我爱护的重要性，初步积累应对危急突发大事的方法。 【环境与材料】 1、平安自救课件 2、幼儿阅读的漫画图片若干 3、帮助分类阅读的标识 【活动过程】 一、谈谈我心中的学校（导入） 1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？ 2、谁来说说学校和幼儿园有什么不一样的地方？ 二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今日，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读学校了，来熟悉一下他们吧！（

4、出示漫画仆人公：胖小子阿丁和小可爱雯雯） 1、你们觉得他们俩是怎样的两个小伴侣呢？ 2、用录音的形式介绍： 胖小子阿丁：8岁，是一个淘气捣蛋，精力旺盛，对什么事情都布满奇怪的小男生。 小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、和善、可爱，但有一点点娇气的小女生。 三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特殊喜爱学校，可他们也在学校里遇到了许多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！ （提出自主阅读的要求：a、要宁静地看，即使想跟旁边的小伴侣争论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。） 1、你们

5、看到了什么？ 2、谁手里的漫画讲的是跟下课非常钟有关的事情？ 谁手里的漫画讲的是跟使用文具书本有关的事情？ 谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情？ （请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置） 3、你的漫画里讲了件什么事情？ 四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应当怎么解决呢？ 1、假如你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好方法呢？ （提示幼儿用假如我遇到了，我会的句式来表达） 2、下课非常钟： 1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。 2）、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危急不行以玩，一旦

6、发生危急的.状况，要立刻向老师求助，以免耽搁救治时间。 3、使用文具书本： 1）、在购买文具时，尽量选择无毒无害的，不要贪图美丽。 2）、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。 3）、发觉铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发觉有伤口要马上用水清洗，然后贴上创可贴。 4、放学回家路上： 1）、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟生疏人走，有事求助老师。 2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手爱护头；假如有平安带，最好系上。 3）、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。 总结：无论我们在什么状况下

7、遇到危急事情了，都不要可怕，想想平常学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。 平安教案 篇2 活动目标： 1、感知小老鼠过公路嬉戏情境中所产生的各种声音，进一步了解公路上的危急。 2.倾听和仿照故事中的各种声音，理解过公路的合适时机。 活动预备： 1挂图第21号。 2老鼠玩偶。 3.自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。 活动过程： 一、小老鼠想要过公路老师出示挂图，一天晚上，小老鼠走到公路边。 天黑乎乎的，看不清晰。怎么过公路呢？有车子行驶的道路很危急哦！小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵认真的听声音，它在公路上听到了

8、哪些声音呢？我们来当小老鼠的耳朵，认真听听公路上的声音，告知它听到什么样的声音时不能过公路，听到什么样的声音时应当赶快过公路。 二、认真听，什么时候过公路老师操作老师玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时引导幼儿认真听声音是从哪儿来的。 老师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜.”小耳朵听见什么声音了？这时候小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，汽车开过来了。）老师连续操作老鼠玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃.”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。这时候，小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，自行车、电动车过来了）小老鼠站在人行道上始终不能过公路

9、，它想要是有人走过来，会踩着自己的。老师示意幼儿认真倾听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒.”这时候，小老鼠应当过公路吗？（应当赶快躲到人行道的一边，有人过来了） 三、关心小老鼠过公路老师结合挂图重复听觉情景，要求幼儿认真倾听，并依据公路上的声音准时提示小老鼠。 如：汽车来了，不能过公路；有人来了，赶快躲到人行道的一边。老师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个象征性的表示公路上的声音；同时，示意幼儿宁静下来，准时提示小老鼠。老师请三个幼儿依据情景语言提示进行表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了，一幼儿操作小铃表示自行车铃，一幼儿操作

10、皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下：一天晚上，小老鼠走到公路边的人行道上，天黑乎乎的，看不清晰。小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！于是小老鼠竖起耳朵认真的听声音，它听到自己车的声音，抓紧不动；它听到汽车的声音，抓紧不动；它听到皮鞋的声音，抓紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到什么声音也没有了，就赶快过公路。（幼儿起来用小碎步表现小老鼠过公路的脚步声。）老师可以换换情节，如：小老鼠知道快要下雨了，再不过公路，自己会淋湿的。此时，可以运用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别模拟雨声，风声，雷声等音响来表现。 老师： 在公路上我们要时刻留意平安，听听声音从哪里来，要学会爱护自己。

11、 平安教案 篇3 活动目标： 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。 活动预备： 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程： 1、活动导入： 讲故事。 师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。 2、活动绽开： 观看教学挂图。 （1）出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。 提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？ *然后发生了什么事？ *妈妈带奇奇

12、去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？ （2）幼儿观看并逐幅图叙述。 （3）老师引导幼儿完整叙述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。 3、活动争论： 夏天怎样消暑？ （1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能关心我们消暑又不会让我们生病呢？ （2）请幼儿分组争论。 4、活动总结： 夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 8