寻找____半命题作文【范文4篇】.docx

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1、Word寻找_半命题作文【范文4篇】 大家都跟作文打过交道吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的查找_半命题作文【范文4篇】，盼望对大家有所关心。 查找_半命题作文【范文4篇】一 今日，我和爸爸妈妈去外面查找生命！我找到了真正的生命。 在一个小水坑里生活着一群小蝌蚪，这虽然只是一个小小的水坑，却能生活着这么一大群蝌蚪，它们坚韧的生活着，这就是生命，这就是无论如何都要坚持下去的生命！在一簇绿草中生活着九株小野花，没有任何人照看它，只有它自已坚韧的生活着，它们经过了许多磨难，或许会有许多人说它不幸，但我觉得它是不幸中的

2、万幸，它富有绚烂的生命！ 铁树发芽，难得见一回，铁树的芽苗长在树叶底下，被拦住了阳光，拦住了雨露，它最终长成了顶端的叶子，这是为什么？由于它有顽强的生命。梧桐开花，没有叶子的衬托，但它依旧开得很艳，很美。这是为什么？由于它有求生的欲望！ 在一片绿油油的草地上我们可以在上面玩耍玩耍，而下面的小草会被踩倒，甚至踩烂，可是来年春天，被踩倒踩烂的小草会再次生长起来。正像白居易所述的：“野火烧不尽，春风吹又生”啊！在草地上有一只小东西蹦来跳去的，走进一看是一只可爱的小鸟。我脚步声很响的跑过去，可是看小鸟的样子好像想飞，又飞不起来，爸爸捉到小鸟，认真检查小鸟的翅膀，没有什么伤，可是为什么它不飞呢？这时听到

3、妈妈叫：“血、血”！我们发觉小鸟的脚断了，流着鲜红的血。可以看出小鸟的脚是被猫抓伤的，可是它当时的挣扎又何必呢？不如直接死在猫的手里，可是转念一想，谁又那么快结束生命呢！ 生命是什么？是一个珍贵的东西，是一个任保人都不想失去的东西！ 查找_半命题作文【范文4篇】二 “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天际。”如马致远的天净沙秋思那般，凄凉而有别有韵味的景令人无限惆怅。 闲逛古巷，有的是份对往昔的追忆，对当时此地此物的遐思。明媚的阳光下，冲淡愁绪，轻抚斑驳的石壁，参差不齐的表面，颜色由浓渐淡的交接。锈迹斑斑的铁栏，彰显着它岁月的痕迹。从墙外可以观察一棵高高的木棉

4、树，硕大的花朵仿佛也接受了岁月的洗礼般，夹杂着丝丝点点旧意。青石板铺就的道路，历经风霜，诉说着属于它的历史。 闲逛古巷，仿若穿越了古今，远离车水马龙的喧嚣，远离了钢筋水泥的尘粉，远离了条条框框的束缚。怪道，当杜牧与苏轼立于赤壁之前亦有颇多感慨。虽然“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”中多了丝惋叹；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”中多了丝哀叹，但回首古迹，很多心绪便得到沉淀。 褪去漆皮的泛古雕花大窗，随风开合间的“吱呀”声似新学提琴的新手，所拉出的锯木声，让人心弦轻颤。仿若有一年迈的老妇人用喑哑的嗓音叙述着什么。悦耳动听的鸟鸣声抚平了心中层层晕开的涟漪，或许这扇窗里曾经有着温馨动人的旋律 闲逛古

5、巷，心中有剪不断，理还乱的愁绪，古巷中的从前的喧嚣，唯余如今残损的痕迹。穿过幽邃的山洞，过往如烟雾渐渐弥散，只途有车水马龙的喧嚣，钢筋水泥的尘粉 查找_半命题作文【范文4篇】三 以下就是我整理的400字，一起来看看吧！ 今日一成天，我都过得心惊胆战。事情的起因还得从昨天说起。 昨天是星期天，听说雨山湖公园正在举办菊花展，一向宠爱菊花的我，吃过早饭就奔公园去了。当我到达公园大门口时，突然听到一个熟识的声音：“梅林，你也来看菊花呀？” 我回头一看，原来是同学杨芳。“是的，是的，你也来啦！”我赶忙热忱地回应道。 “太好了，我们一起去赏菊吧！”说着，杨芳大方地拉起我的手，又加了一句，“人多，不要把我弄

6、丢了。” 就在我们一起手拉手挤在人群里兴奋地赏菊时，我突然发觉班主任汪老师也来了，此刻他正在观赏由数十盆菊花构成的两个巨大的半圆形的桔瓣。我想拉杨芳闪过去，不料眼尖的汪老师还是发觉了我们。汪老师“意味深长”地朝我们看了一眼，又礼节性地点点头，就又赏他的菊花去了。而我和杨芳却没了赏菊的兴致，由于汪老师在班上多次强调，男女同学要保持距离，以免分散精力，影响学习。现在我和杨芳手拉手一起来赏菊，算不算过分亲热呢？要是汪老师追究起来，我们跳进黄河也洗不清啊！于是，又胡乱看了几个景点后，我们就分手回家了。 就这样，今日一到学校我就心惊胆战，生怕汪老师问起昨天的事。好在上午第四节课才是语文，汪老师代两个班的

7、语文课，就是想问也没有时间。想到这儿，我的心才稍稍安静了一些。 第四节课的铃声响了，汪老师健步走进教室。 “今日我们连续观赏朱自清的散文春。这篇课文上周我们就已讲过，现在有几个问题需要探究一下。在探究前，我想请同学背诵一下有关段落背诵这篇课文的要求上周就已经告知同学们了。”汪老师扫视了一下全班，最终把目光停留在我身上，“梅林，请你起来背诵春风图这一段。” 完了，我的心惊胆战应验了。昨天回家后，课文我倒是背了，但只背熟了前几段，这一段却并没有背熟。在同桌的小声提示下，我牵强把这段课文背了出来。 “坐下吧，以后还要在学习上多下工夫，把心思都用在学习上。”听了汪老师的话，我更加心惊胆战，这不明摆着是

8、批判我昨天和女生在一起的事吗？ 没想到，中午吃饭的时候，爸爸突然问了我一句话：“最近跟同学相处得怎么样啊？”听爸爸说话的语气，再看看他的神态，我丈二和尚摸不着头脑，只是心虚地说：“还好呀，没和同学闹别扭。”“那就好！”我感觉爸爸话里有话，可一时又说不清他的话外音是什么。就这样，在心惊胆战中我只吃了个半饱，就放下碗筷去我的房间了，由于我怕万一爸爸再说出点什么来，我不好应付。 回到学校，一下午的时间，我都在心惊胆战中度过：生怕汪老师找我谈话，生怕同学们说我闲谈，生怕杨芳会受到同学们的非议。 莫非和女生拉一下手真有那么不行饶恕吗？在幼儿园时不是很提倡的吗？长大了，就应忌讳？ 哦，天气预报说今日有小到

9、中雪，你留意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照看着自己。”妈妈放下手中的东西嘱咐我道。 我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰唆。妈妈明显意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈突然转过身来，慌惊慌张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风特别大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，头发随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。 我忙转过脸，悄悄地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一副手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘天冷了，留意身体。

10、妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身暖和无比。我捧着那手套，心中满是感动。 我抬起头，视线早已模糊，眼前又出现出了与妈妈相处时的那一个场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发觉妈妈正满眼慈祥地望着我。缄默了一会儿，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，当心翼翼地帮我脱下鞋子，又将它放到电暖器上，然后又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着便利，我将热水袋缝在了里面。应当不冷了。”然后妈妈才满心高兴地走开。 想起那一个场景，此时我已是热泪盈眶。

11、望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人步履困难。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。由于有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。 白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中傲岸地翻飞，又似柳絮在天空轻快地飘舞，还好像梨花在用花瓣装饰着这个漂亮的冬季。 银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。今日是春节，一想到这，老婆婆就快乐地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与欢乐。今日，最终能见到儿子、女儿了。外 一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新。门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家布满了年味。桌上已预备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨这些都是她的儿女们最爱吃的。 “丁零零”，电话铃声响起，

12、老婆婆连忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音。“喂！”老婆婆急促地对着电话喊。“喂，妈，我今日要开会，没方法回去了，你自己吃吧！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊。”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音。 这是女儿小丽，一位从国外留学回来的闻名服装设计师，在家跨国企业上班。自从五年前的寿宴上匆忙见过一面后就再也没见过了。 “丁零零”，电话铃声又一次响起，老人急匆忙地从厨房里跑出来。“喂！”像刚才一样，她感动地对着话筒喊。“喂，妈！老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧。”于是，电话里又一次传来了忙音。 老人放下电话，站起身来。电话铃第三次响起，老太太拿起电话，

13、电话里传来孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了。奶奶再见！”“忙！忙！忙点好啊！”老人轻轻地叹了口气，渐渐放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来。 天凉了，菜凉了，老人的心也凉了。她披着一件旧棉衣坐在沙发上，摩挲着许多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角开放，似乎在向黑夜诉说着什么。 突然，“丁零”，门铃响起 查找_半命题作文【范文4篇】四 半命题作文的形式有如下几种：前补，如“_给我带来了高兴”。后补，“拥抱_”。补中间，如“在_影响下”。补两边，如“_里的_”。补中前，如“_让_更漂亮”。补中后，如“我想让_更_”。但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必需把握一个诀窍，那就

14、是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。半命题作文的考题方式，是将一个完全命题，省去其中的某一局部，使之成为一个不完全命题，省去的某一局部由去增补。这种考题方式从本质上讲，只是规定了一个写作框架范畴，而把与立意选材、主题的自由，统统留给了。这类题在三个方面给以“自由”：一是重在让考生自由选材。如文题“我渴望_”、“_笑了”、“我爱我的_”等都是这样。做此类题，要在选材上认真斟酌，以“易下笔、角度新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟识、最有意义、最简洁好写的材料，补充好题目并实行写作。二是重在让考生自由立意。如文题“做人要_”、“这堂课真_”、“星期天给我带来的_”、“那天，我真_”等。做这

15、些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，仔细思虑立意角度，写出自己最真实的感受，表达自己的思想与情感。三是既重自由选材，又重自由立意。如文题“当代科技带来的_”等。做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思索，合理支配结构，胸有成竹之后再落笔成文。需要留意的几个问题：一、填补题目要留意主谓宾搭配奇妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。二、补充部分角度不宜过大。比如“在_前”这一题目，有的考生写出了在历史的大门前，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水

16、账。如改成在圆明园的废墟前，同样以历史为主题，切入点就变得详细而简单下笔了。三、补题要彰显涵盖主题与思想，不能信马由缰，漫无目的。否则，补足的题目看似绝妙，但却是蚂蚁吃西瓜，无处下手，只能给自己徒增苦恼。四、不能突破原题所给与的框架。半命题作文题只给考生一半的自由，也便是说，考生在完成命题时，还受到必定的要求。再有的文题也有一大段笔墨，但这段笔墨的作用只是提示而不是要求(它没有要求必定要写哪一方面的内容)。如下面一个文题：家庭给我的_(家庭给我们的有爱、有温和、有教益，也许还会有苦恼和难受)这样的题目且其面面俱到，那样反而会尾大不掉了，你在哪个方面感应最深，就从哪个方面下笔，专其一项即可。 9