中班体育游戏教案两篇.docx

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1、Word中班体育游戏教案两篇 以下是白话文为大家整理的中班体育嬉戏教案两篇，盼望可以关心到有需要的伴侣。 中班体育嬉戏教案篇一：中班户外活动教案 中班体育活动闯关取宝说课稿 活动设计 针对中班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动力量。选择在大森林里闯关取宝的体育嬉戏来引起学前儿童的爱好，培育儿童的心里意志品质。 活动目标： 1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。 2.培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。 活动预备： 阅历预备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。 物质预备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。老师用大

2、纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。 活动过程： （一）预备活动：热身操。愉悦身心，伸展肢体，为下面的活动做铺垫。 活动一开头，我通过引导语“今日老师将和大家一起去大森林里查找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参加活动的爱好。从而使幼儿自然的投入到活动中。在老师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。 （二）活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的力量。 老师引导语：“现在我们来到了大森林里，小伴侣要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能查找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在

3、路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，老师巡回观看与指导，要特殊留意幼儿的平安，让幼儿从同一方向进行活动，避开相撞。 （三）活动二：通过嬉戏闯关取宝巩固已有的走步动作阅历，达到熬炼的目的。 在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中把握的动作技法，并利用所学的动作方法完成肯定的目标，进一步提高熬炼身心的效果。 嬉戏开头前先向幼儿说明规章：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出 现时，老师会吹响哨子，提示小伴侣们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小伴侣要留意平安，从同一方向行进，不能推挤别的小伴侣。 在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿胜利穿越后，我会发给

4、幼儿一张贴片，代表寻宝胜利。幼儿熟识路线后，渐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次嬉戏。同时留意难度增加后个别力量较弱幼儿的活动状况，适当进行鼓舞和关心。 （四）结束部分：伸展身心，放松精神，老师点评，结束活动。 在这一环节我通过简洁的点评活动重点状况来表扬幼儿的英勇和大胆，组织放松嬉戏，最终请幼儿帮助老师一起整理场地，结束活动。 中班体育嬉戏教案篇二：中班体育嬉戏教案 中班体育嬉戏教案：熊来了 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情乐观开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。 活动预备：“熊”头

5、饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿争论提出看法。 2、设置情境，观看争论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”就消失。 幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！” 老师引导幼儿争论遇到熊的时候该

6、怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊来啦。 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 老师：“哎呀！熊来啦！” 熊消失，老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规章。 和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 老师总结幼儿的争论结果。 6、幼儿扮熊

7、进行嬉戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 7、老师小结，评价，表扬按规章进行嬉戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 小班嬉戏教案：小鸡捉虫 活动目标： 1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞 2、能在嬉戏中感受到欢乐 材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开头部分（预备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！

8、”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。 2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的

9、动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。 小班嬉戏教案：小鸡找伴侣 活动目标及关键阅历 老师为幼儿创设“找伴侣”的嬉戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在开心的嬉戏氛围中，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 1、能钻过70 厘米高的障碍物，进展钻的力量。 2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与同伴嬉戏的欢乐。 材料及相关环境创设 场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成

10、小鸡、小鸭的家（场地图附后） 材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。 活动预备 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程 1老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2老师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好伴侣，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，肯定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”。 3老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做嬉戏。 4老师观看幼儿钻的动作，音乐嬉戏后进行简洁的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续嬉戏。 6鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。 7嬉戏结束时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理。 相关阅历 美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴 认知：比较熟悉 小鸡小鸭 活动评价 在活动过程中观看幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作进展状况，推断幼儿钻的动作协调性。 依据幼儿找同伴共同嬉戏，观看幼儿与同伴交往力量进展水平。 活动的延长与扩展 1扩展嬉戏情节，进行小动物钻山洞的嬉戏。 2渐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行嬉戏。 8