如何促进教师的专业成长通用2篇.docx

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1、Word如何促进教师的专业成长通用2篇 教育学术论文是以教育为讨论对象的理论文章。教育论文是学术论文的一种。这次白话文为您整理了如何促进老师的专业成长通用2篇，盼望大家可以喜爱并共享出去。 学校的培育 篇一 学校是老师专业进展的直接影响者，也是直接受益者。老师的专业进展离不开学校的培育。 1、建立人才培育机制 （1）年轻老师的培育，每学年初实行新老师与老老师的师徒结对，明确师徒职责，促进徒弟一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为骨干。 （2）青年老师的培育，关心其作好职业规划，从“教育科研名师”“教学艺术名师”“教学质量名师”“管理育人名师”四个进展方向中找到突破。 2、搭建学习展现平台 通过三

2、个层次的课堂教学讨论提升老师课堂教学力量。第一层次：组内转转课常态课人人练兵，充分发挥班级教研组的自主性，每学期每位老师在教研组内轮番上教研课一节，从而达到人人练兵，人人成长；其次层次：校内研讨课讨论课好课多磨，充分发挥学科核心讨论小组的带动性，通过新老师汇报课、徒弟汇报课、专题研讨课、青年老师赛课等形式，以磨课、慕课促进老师的专业成长；第三层次：名师示范课精品课示范引领，充分发挥名师工作室的示范性，特级老师、骨干老师上示范课，专家名师到校上示范课，外出听课老师上汇报课，进行示范引领。 3、创设良好的学习氛围 学习氛围的创设须依据老师的需要。学校充分发挥“老师学习室”“名师工作室”的作用鼓舞老

3、师多读专业书籍，名师示范，学在身边。充分运用“领雁工程”“大讲堂”“送教下乡”“国培、市培”“请进来，走出去”等平台，有方案、有步骤地培育名优老师。另外，每期可以为老师购买一本属于自己的教育理论专着，一本老师所在学科的专业书籍，供应共学、共共享的学习机会与氛围，促进老师的专业成长。 4、以课题讨论促进展 课题讨论应从学校的整体进展动身，以国家级、市级课题为龙头，老师深化讨论区级及以上课题，每位老师结合自身教学实际，以自己在教学中遇到的问题为讨论点绽开讨论，系统构建了序列化的课题讨论体系。人人参加讨论，做实校本研修，促进老师的专业成长。学校还可以依据教育教学的实际状况，开展形式多样的教研沙龙。

4、（1）学校主题式沙龙，每期一主题，组内沙龙，聚智聚慧；校内论坛，精彩共享。 （2）共享式沙龙。每一位外出培训的老师归来后将学习所得进行梳理，取其精华以微讲座、汇报课等形式与全校老师共共享、同成长。 5、以记录评价促成长 建立老师成长记录袋能丰富老师评价的内容和方法，使老师看到自己的成长过程，反思自己的成长经受，明确前进的目标，使老师评价由鉴定性向激励性转变。通过档案袋中内容的沟通，还能实现资源的共享，有利于提高整个老师队伍的素养；学校的管理者也可以通过老师记录袋了解老师队伍建设的现状，反思前期工作，为下一阶段的工作供应依据。老师成长记录袋是老师的成长脚印，是老师成长的“加油 ww 站”“推动器”，是老师共性进展的“生长点”。 迷者，师渡；悟者，自渡。有了老师迫切需要进展的内因和学校助推老师进展的外因一起存在，老师就能更好地实现自己专业进展。 3