幼儿园小班安全教案通用15篇.docx

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1、Word幼儿园小班安全教案通用15篇 作为一名教职工，经常要依据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班平安教案，盼望对大家有所关心。 幼儿园小班平安教案1 学习目标： 利用美工材料设计平安带， 发挥制造性。 培育幼儿初步的制造力量。 培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。 活动预备： 1、玩具婴儿车、布娃娃。 2、各种美工材料。 活动过程： 1、 出示玩具婴儿车和布娃娃，老师或家长用很大力气推车，向幼儿提问，应当怎样爱护车里的婴儿，让幼儿明白平安带的爱护作用。 2、 向幼儿提问坐什么车需要系平安带

2、。（小轿车、小面包车、出租车。） 3、 请幼儿利用各种美工材料设计平安带。 4、 帮助幼儿把平安带贴在展览区的宣扬板上。 活动评价： 1、能说出平安带的用途，知道乘车时要系平安带。 2、会设计平安带。 幼儿园小班平安教案2 1、活动目标： 1、学会正确的方法滑滑梯。 2、初步养成平安意识。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、遵守行为规章，不做“禁止”的事。 2、活动预备： 1、儿歌滑滑梯预备 2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯 3、活动过程： 1、 老师扮演鸡妈妈，小伴侣们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带

3、你们一起到草地上捉虫子，好么？ （老师和孩子们边念儿歌滑滑梯边走出教室，来到操场上的滑梯边。） 鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小伴侣试着滑滑梯） 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依据这个小伴侣滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小伴侣再去滑，最终进行总结。） 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。 2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会

4、过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（老师观看幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。） 3、 鸡妈妈：孩子们，我们平安的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。 4、 鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（老师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯） 鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，老师重点观看，适当引导。） 幼儿园小班平安教案3 活动领域： 社会、艺术 活动目标：

5、 1、能说出交通标志的形状特征和含义 2、尝试制作活动室的平安标志 活动预备：交通标志图片、画笔、记录表要当心的物品 活动过程：1、我熟悉的交通标志。 出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的形状（圆形、三角形、长方形）及其含义。 归纳这些交通标志的规律：形状简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。 颜色和形状：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。 2、观看活动室环境，查找平安隐患。 想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急？（幼儿边说老师边记录幼儿说出的危急物品） 分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在要当心的物品统计表中。 3、展现幼儿

6、的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如： 正确使用剪刀、订书机。 豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 玩具和钱币等不能放进嘴巴里。 不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。 线和绳子不能缠到脖子上玩。 不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。 洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。 幼儿园小班平安教案4 活动目标： 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的平安意识。 3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的平安学问。 活动预备： (1)模拟大树一棵。 (2

7、)模拟电线杆一根、电线一条。 (3)模拟房子一座。 (4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 (5)小兔子头饰（若干）。 (6)篮子一个。 (7)音乐下鱼了。 (8)自编儿歌一首平安避雷电。 活动过程： 1、导入，今日，*小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，认真观看孩子们躲在哪里。 2）雨停了，连续走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现

8、在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？ 4、观看课件如何防雷电 5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。 1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 4）老师小结。 A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B）不行以躲在高危的地方。 C）不行以躲在电线杆下。 D）不行以躲避在潮湿的地方。 6、教念儿歌平安避雷电 不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。 幼儿园小班平安教案5 活动目标: 1. 通过视频引导孩子熟悉乱吃的危害。 2. 引导幼儿乐

9、于探究、沟通、共享，激发想象力。 3.提高自我爱护意识和处理平安事故的力量。 活动预备:视频五角大楼卡在喉咙里，每组一小篮图片 照片: 1. 被老鼠和苍蝇咬伤的食物 2. 过时的食品 3.腐烂和变质的食物 4. 假冒伪劣食品 5. 不清洁的食物 活动过程: 一、观看视频五角大楼卡在喉咙里 1. 老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?” 2. 孩子们相互交谈，争论“假如他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?” 3.老师做适当的总结 2. 看这些图片 1. 老师问:“你吃过这些东西吗?” 2. 引导孩子争论“为什么我们不能吃这些东西?” 3.老师相宜总结 3.嬉戏打算对错 1.

10、老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。” 2. 老师总结:假如不按时服药，也会对身体造成损害;假如你吃太多冷的食物，对你宝宝的胃不好;假如你把玻璃球放进嘴里，那是很危急的。 四、经营活动 1. 让孩子们自由拍照，告知他们为什么不能吃。 2. 老师应观看并引导幼儿相互争论。 活动反思:孩子们可以参与这个活动，大胆举手回答老师的问题，通过这个活动，孩子们熟悉到乱吃的危害，提高孩子们的平安意识。 幼儿园小班平安教案6 教学内容：交通平安常识教学目的： 1. 教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些

11、交通平安标志。 2. 幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。 教学预备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 教学过程： 一. 猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二. 结合情景图片，学习交通规章。 1幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规章？ 2幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。 三. 熟悉交通平安标志。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四. 学儿歌记交通规章儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。 天桥地道人行道，横穿公路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩嬉

12、戏。 交通规章很重要，我们把它记得牢。 五.红绿灯和小司机请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小伴侣为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。 教孩子学会危急的东西不要碰在我找到的危急活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。 危急的东西不要碰中国儿童教育网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教育相关资源，让广阔老师轻松备课。 设计意图： 在我找到的危急活动中，孩子找到了很多危急，观看到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教

13、学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。 活动目标： 1、幼儿能基本把握歌曲旋律，理解歌词含义； 2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并愿意创编歌词； 3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示伴侣留意平安。 活动预备： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的解释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。 活动过程： （一）、开头部分：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小伴侣问好！练声！12 34 |

14、5 | 54 32 |1 |老师指导语：“平常我们都在向老师和伴侣打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，认真听。”（老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴；老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小伴侣还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！” （二）、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。 1、老师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引导幼儿认真倾听；老师指导语：“老师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也给小伴侣带来了一首歌曲，你们认真听听歌曲里都讲了些什么？” 幼儿园小班平安教案7 安平

15、安全滑滑梯 活动重难点： 重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 难点：关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 活动预备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好。 兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯) 二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? 2、人多的时候应当怎样玩滑梯? 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来

16、。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩? 2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 幼儿园小班平安教案8 活动设计背景 大部分孩子不熟悉斑马线，不知道斑马线的意义，针对这种状况，我设计了这节活动，目的是为了让孩子们知道斑马线的意义，从小就具备较强的交通平安意识。 活动目标 1、熟悉斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4

17、、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：熟悉斑马线 难点：斑马线在交通平安中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用（以前学习过的学问基础） 2、斑马线的图片；道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小伴侣们，你们喜爱汽车吗？” 2、熟悉斑马线 随后，展现幻灯片（画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着）（之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义），引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了？”“红灯了”老师：“红路灯前有什么？”“斑马线”引导幼儿说说斑马

18、线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争论斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规章的表现。（不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的） 假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、嬉戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红

19、灯”时就停车，另外几个小伴侣从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟。 教学反思 反思一：敬重幼儿的想法，鼓舞幼儿放开思维大胆想象。 小班的孩子正处于对颜色的熟悉期，因此幼儿在争论斑马线的颜色对他们来说是一件快乐的事，让幼儿说出自己喜爱的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的爱好，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就肯定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和爱好是艺术活动最犯难得的要素。 反思二：嬉戏中学习。 爱玩是孩子的天性。因此

20、在在许多的教育环节中，我都会适当的加入一些嬉戏性的活动，来激发幼儿的学习爱好，在玩开车嬉戏时孩子是特别的感爱好，全部的幼儿都情愿徒手在空中画斑马线，利用嬉戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演化开心的活动体验，让幼儿对绘画更加感爱好。 反思三：发挥想象力，鼓舞幼儿大胆创作。 在幼儿绘画前，我经常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必需先画好斑马线后才能在画纸的四周添加上自己喜爱的装饰品，对我来说，我盼望孩子不要完全处于被动的状态，我盼望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，

21、假如样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间 幼儿园小班平安教案9 活动目标： 1、会一些处理突发大事的好方法，懂得自我爱护，强化平安意识，树立“我能行”的意识。 2、能乐观参加嬉戏活动，在争论分析中提高判别是非的力量。 3、了解竞争活动的嬉戏规章，在嬉戏中培育竞争、合作意识。 4、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备： 1、聪慧树4棵，聪慧果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。 2、图片、数字标记、录象片段。 活动过程： 1、以争论、谈话方式，引出话题。 2、嬉

22、戏；智力大赛。 （1）了解竞赛活动的嬉戏规章。 （2）进行争论题竞赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾。 （3）进行选择题竞赛。 （4）嬉戏：看谁举的快，让幼儿推断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪慧果”。 3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着欢乐的音乐走出活动室 教学反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道

23、，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。 幼儿园小班平安教案10 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： （1）这个小伴侣的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。

24、）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生

25、处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 小结： 假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 幼儿园小班平安教案11 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 1、提

26、问： (1)你坐过车吗？坐过什么车？ (2)是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。 二、了解平安乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小伴侣怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？ 小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。 假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么

27、？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 盼望这篇教案对您有用，祝各位工作顺当！ 幼儿园小班平安教案12 教学目标 1懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。 2通过故事的学习知道一些自我爱

28、护的方法，愿意在集风光前大胆地叙述。 3培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。 4培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5培育幼儿乐观开朗的性格。 教学预备 1贴满橡皮膏的玩具熊。 2故事图片一套。 教学过程 （一）引题 ?1出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？ 2猜猜小熊受伤的缘由：（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地叙述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？ （二）叙述故事第一遍后提问 1你听见故事里的小熊怎么了？ 2小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故

29、事。 （三）分段叙述故事（分段出示图片） 1叙述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。） 2叙述故事其次段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（熟悉膝盖）为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。） 3叙述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。） （四）改编故事 1撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告

30、知他应当怎么玩好不好？ 2引导幼儿一起叙述改编故事不受伤的小熊。（小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。） 教学反思： 本次活活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干爱好，所以对于我一开头提出的问题也很简单就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚才他们回答的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常消失的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再

31、渐渐尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，连续用这种方式提问其次段中消失了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？.等等。教老师与幼儿一起从答案中查找到故事的源头，绽开了乐观的师幼互动。幼幼儿正是在教老师的语言感染、肢体的带动下与教老师进行应答，清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。信任，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深化地理解故事，得到尝试解决问题的力量、满意情感沟通需要，并获得力所能及自我爱护阅历，达到良好的教育效果。 幼儿园小班平安教案13 活动目标： 1、初步理解故事内容，知道在公路上不能做的事情。 2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线

32、的交通规章，初步树立平安意识。 活动预备： 1、红、绿灯标志牌；斑马线；公路。 2、我会过公路故事课件、摄像机。 活动重点： 懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规章 活动难点： 能在嬉戏中遵守交通规章。 一、嬉戏过公路 1、师：今日我们要去看电影，但是看电影要过公路，我们先一起来过公路去电影院好不好？ 2、配班老师负责出示红绿灯。 二、观赏课件，解读交通规章。 1、观赏图片一。 提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在公路上，怎么办？ 2、观赏第一张过公路图片。 提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？ 小

33、结：红灯停、绿灯行。 3、观赏其次张过公路的图片。 提问：小白兔是怎样过公路的？它走得对吗？ 小结：过公路要走在斑马线上。 三、图片总结过公路时的交通规章。 四、观赏影片找自己 师：那小伴侣们是怎样过公路的呢？我们一起来看一看。 五、玩嬉戏过公路。 师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过公路，大家应当知道了吧。 幼儿园小班平安教案14 目标： 1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、初步形成自我维护力量。 过程： 一、熟悉火灾电话119 饭后漫步活动时，波波透过院墙观察焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”咱们的攀谈

34、吸引了其他儿童，有的儿童呈现紧急表情，有的儿童紧急大叫（这说明儿童已有初步的自护的意识）。为维护儿童这意识，并在随机中对儿童进行平安教育，我立即蹲下来和儿童聊了起来：“着火了咱们该怎么办呢？”儿童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”儿童的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： （1）平常的平安的教育还是有用的。 （2）实际联系不行，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮儿童形成自护力量，尽最大力量离开火源，找大人寻求关心。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知儿童：这是火灾电话119。你们还小，当有火灾时，你

35、们要赶快离开，告知大人请他们关心。 二、初步感知火的损害和好处 我便带儿童去观看火源，让儿童略知火有优点，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，儿童的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导儿童观看：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有损害吗？”儿童七嘴八舌，我信任他们现已明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的损害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导儿童明白随便玩火的损害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，

36、最终是在消防叔叔和大人的关心下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中现已种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道怎么自护。 幼儿园小班平安教案15 活动目标： 1、通过嬉戏，了解家中的危急有哪些 2、形成在家中的自我爱护意识 活动形式： 小组进行 活动预备： 电脑 设计意图： 1、激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进行了解 2、通过电脑嬉戏的形式，加深幼儿对家中危急的熟悉，形成初步的平安意识 师幼互动： 1、老师提问： “小伴侣知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危急，那， 那个小伴侣能告知我们你知道的家中存在的危急有哪些” 王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到 郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤 孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样简单摔倒，摔伤 2、电脑操作 教育反思： 从活动中了解到幼儿对于家中的危急又简洁的了解熟悉，具有简洁的平安意识，但对于平安的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨 形象的关心幼儿记住家中的危急有哪些，知道怎样避开家中的危急。 25