小班教案_45.docx

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1、Word小班教案小班教案 篇1 目的要求 1、能联系生活阅历大胆想象。 2、愿意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。 预备 1、故事磁带， 2、一些清理蛋壳。 幼儿活动手册第20-24页。 内容与指导 一、半个蛋壳像什么。老师出示蛋壳让幼儿争论。 师：小伴侣们！老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么？可以把它当成什么？ 二、老师引导幼儿观看蛋壳，并运用阅历大胆想象。 三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。 师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗？我们请皮皮来告知大家！ 四、老师老师讲一遍故事并和幼儿一起争论半个蛋壳最终的结果。 （1）老师生动的讲一遍故事。 师：皮皮把蛋壳当成了什么？ 假如你

2、是皮皮把半个蛋壳当成了什么?（在幼儿叙述蛋壳像什么的时候，老师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应） 五、老师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。 师：蛋壳最终怎么了？为什么会碎？（蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，老师可在争论时候引导幼儿清晰的感受到这一点。 六、引导幼儿说说我们应当怎么样爱护蛋。（轻轻的、当心的拿放，不乱扔等） 七、活动结束，老师总结。 小班教案 篇2 教学目标： 1、学习熟悉红、黄、绿的颜色； 2、尝试依据相同的颜色进行配对 3、愿意参加操作活动，体验嬉戏的乐趣 活动预备： 1、长满苹果的大树 2、在椅子下贴上苹果 3、雪花片若干 4、操作盒 5、音乐 6、红绿两

3、种贴纸 活动过程； 一、一色认知，学习配对 师（开小火车进入）“小伴侣们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小伴侣做嬉戏，你们情愿吗 师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。（幼儿摘苹果） 小结：老师检查幼儿是否有正确找对苹果 二、二色辨认，巩固配对 师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤独，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉） 师：苹果宝宝已经来了，但是她很淘气，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧 师：每个小伴侣手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的

4、呢？也请你说给旁边的小伴侣听听看。 师：苹果宝宝玩累了，要回家了，李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的 幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的 师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应当放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？” 老师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。” 小结：幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢 三、三色区分，操作配对 “呜呜呜”你们听着是什么声音呢？ 幼；幼儿在哭。 师；“原来是雪花片宝宝在哭呢，我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢？原来是雪花片宝宝找不到自己

5、的好伴侣了，她想请我们小伴侣来关心她一下。” 师：“这里有哪些颜色呢？“ 幼；“红绿黄” 师：当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏，黄色还有绿色呢？” 幼：黄色放在黄色一栏，绿色放在绿色一栏。 请个别幼儿操作 师：其他的小伴侣你们想试一试吗？请你到后面，找一个空的位置进行操作。 小结：将幼儿的操作卡放在黑板上进行展现，大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好伴侣。 四、活动延长 我们教室里还有很多雪花片宝宝呢，请我们小伴侣回教室也给他们找找好伴侣吧 小班教案 篇3 教学目标： 1、学习儿歌，理解儿歌内容。 2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。 3、能依据生活阅历仿编儿歌，体

6、验仿编的乐趣。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 教学重难点： 学习儿歌，理解儿歌内容。 能依据生活阅历仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 教学预备： 1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。 2、水杯每人一只。 3、仿编儿歌的图示一张。 教学:过程： 一、老师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题 老师提问：1）这些是什么？它们有什么用？ 2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？ 二、观赏儿歌喝水歌 1、老师朗诵儿歌 老师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶静静地在说什么？花盆是怎么对大家说的？ 2、老师出示图片，再次朗诵儿

7、歌，关心幼儿理解儿歌的内容 3、幼儿看图学念儿歌。 4、幼儿边念边表演儿歌。 你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌) 三、仿编儿歌 1、争论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小伴侣要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？ 2、老师引导幼儿仿编儿歌 1）老师示范仿编 提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。 2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。 老师：你们平常喝水吗？你们平常什么时候喝水啊？ 总结：水太有用了，老师告知你们，水能清除我们体内垃圾，调整人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平常要多喝开水，养成多喝

8、开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。 四、大家齐干杯 老师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。 附儿歌： 喝水歌 杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。” 奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。” 茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。” 花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。” 小伴侣说：“装水，装水，大家每天要喝水。” 教学反思： 喝水歌是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织力量，有了肯定的生活阅历，能进行简洁的仿编。中班幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要详细形象的支持。我实行

9、实物、图片，图示，关心幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参加仿编儿歌的乐观性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主进展。 小百科：纯水可以导电，但非常微弱（导电性在日常生活中可以忽视），属于极弱的电解质。 小班教案 篇4 活动目标： 1、观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮可爱的小娃娃，萌发爱心。 2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、 请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。 2、小娃娃歌曲录

10、音带和录音机。 活动重点难点： 重点：观赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜爱漂亮可爱的小娃娃，萌发爱心 难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。 活动过程： 1、 老师用玩具娃娃的口吻，引出内容。 2、 让幼儿自选娃娃。 将幼儿家中带来的和老师预备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓舞幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。 3、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。 提问： （1）小娃娃长得怎么样？ （2）你喜爱小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。 4、边听音乐、边指娃娃相应部位。 5、鼓舞幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。 6、带娃娃去漫步。老师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去

11、漫步。 活动反思： 小娃娃是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照老师抱着娃娃做动作，宝宝的乐观性不会很高，因此在一开头老师富有童趣的叙述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿爱好拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝好像听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺当，虽然有些

12、宝宝还不能做到手口全都，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手力量弱的原因吧，信任以后会转变的。 小班教案 篇5 活动目标： 1、理解欢乐和难受的心情，知道人人都需要伴侣的道理； 2、让幼儿知道伴侣之间应当相互关心，以及了解与人相处的方法； 3、体验与伴侣友好相处的情感。 活动预备： 图片“难受的小白”、幼儿与伴侣友好相处的范例照片七张、音乐磁带抱一抱。 活动过程： (一)出示图片“难受的小白”，引出主题 介绍今日的小客人“小白”，观看小白的表情，猜猜它为什么难受。 (二)争论：怎样关心小白 1、分组争论：你能不能想个方法让它欢乐起来呢? 2、幼儿共享自己的方法

13、。 3、观看幼儿与伴侣相处的范例照片，说说小白的伴侣们是怎么做的?结果怎么样? (三)嬉戏：找个伴侣抱一抱 播放抱一抱音乐，玩“抱一抱”嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐 小班教案 篇6 活动目标： 1初步有敬重，喜爱园内工作人员的感情。 2学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，感谢您！” 活动预备： 1老师已在日常活动中（漫步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平常幼儿 与他们有较亲热的接触。 2幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。 活动过程： 1欢迎客人。 老师告知幼儿今日班上有很多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性 质，请小伴侣猜猜他是谁。 2与客人共

14、度一段时间。 请客人和孩子共享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌讲故事、吃点心、玩嬉戏 和孩子共享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关怀。 3谢叔叔阿姨。 每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“您辛苦了，感谢您。” 建议： 1分感知厨房人员、花工等工作。 2提示幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。 3引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：关心花工拔草、给花浇水。关心厨房工作人员择菜等，疼惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。 4在阅读区引导幼儿自主阅读幼儿画册（第一册P18）的内容。 11