美术教案_1.docx

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1、Word美术教案美术教案 篇1 今日我值日 说课稿 各位评审老师好： 今日我说课的题目是今日我值日，出自江西美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书学校美术四班级上册第四课。接下来我将从：教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等几个方面阐述我对本课的熟悉与理解。 一、 教材分析 依据美术新课标准我确定本课学习的领域为造型表现，值日是每个同学学习生活中的一部分，通过描绘值日同学，了解人体各部位及其构成的全身动作形态和态势，提高人物画的技能，大胆地描绘出各种动态的人物，教材中出示了几幅同学作品，采纳了线描，水粉，油画棒的表现手法来完成的。 教学目标： 熟悉目标：通过本课的学习，让同学初

2、步了解人物的运动中特征。 力量目标：在了解人物特征的基础上提高人物画技能，能大胆地描绘出各种动态人物。 情感目标：让同学感受生活情趣，喜爱生活。 教学重点：了解人物动态中特征，能运用到美术创作中，用绘画的形式表现自已的生活体验。 教学难点：了解人体各部位及其构成，大胆地描绘出各种动态人物。 二 说教法 新课程提出要求转变单一、高深、繁多的专业化倾向，为同学供应丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于把握，使学习过程变得生动好玩，富有人文气息。基于这样的理念，我实行了互动型教学方法。详细表现为在创设情境中争论、体验；在观赏中比较、探究学习技法，在展现

3、评价中获得胜利体验。 四、教学过程： 说教学过程： 观赏、概括 通过课件让同学观赏平常自己值日时的劳动场景图片，分小组派代表向全班同学介绍某种劳动场景的辛苦、和完成后的.喜悦。这样既可以提高孩子们的语言表达力量， 又可以培育孩子们敬重他人劳动成果，及小组合作精神。同学通过图片的分析比较，总结劳动的基本形体特征动态。，这充分体现了同学自主学习、合作学习、探究学习的新课程理念。为下一步创作供应了良好的铺垫。 肢体语言表演 通过刚才的仔细观看同学已经把握了肢体动作的动态。然后请几位同学来前面演示值日时的各种动作，引导同学认真观看人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。利用肢体语言的表演给同学一个

4、表现自己的空间，让同学感受到美术课不再是单一的手的训练，而是多方面学问的融会贯穿。如在教授擦黑板的动态时，让同学仿照做一个动作，立体的动态更形象，更直观地加深了对肢体动态理解，产生一种想动手创作的想法。 让同学充分理解随着肢体的运动，身上的其它部位也会跟随变化，使身体更加协调而不僵硬，从而顺当进入下一环节创作。 4、同学创作。 （A）播放童声合唱劳动最光荣：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊 造新居，小蜜蜂酿蜜糖。幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造”歌声给小伴侣们营造了一种欢快的创作气概，激发了大家创作的爱好和灵感，更激发了大家喜爱劳动的精神。 （B）随时表扬下笔大胆、

5、创作有新意的同学。 五、总结全课。 展现优秀作业，确定同学的进步。教育同学从小喜爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳英勇的一代新人! 我的说课完毕，感谢各位评审！ 美术教案 篇2 教学目标： 1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的爱好与观赏水平。 2、学习泥塑的简洁技法，用可塑性材料进行事物造型。 3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的嬉戏中，体验社会生活分工协作的情趣。 教学重点；制作各种好玩的食品用泥塑。 教学难点：体验社会生活的分工。 教学用具：各种材料（生活废旧物），彩泥。 教学过程： 一、欣赏“逛食品街”录像，导入新课。 1、老师今日看一段录像。 2、问：刚才我们看

6、到的是我们小伴侣逛食品店的录像。 里面的小伴侣你熟悉吗？都是谁？ 你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛 的？能不能较为具体地说说你印象最深的一次逛食品店的经受？ 二、出示课题逛食品街。 三、情境表演逛食品街。 （指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们*有许多好吃的一条街，刚才我们看了一些小伴侣在这条食品街上买了很多可口食品的录像。你想不想也到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想） 好！老师今日就带着你们到这条街上去逛一逛。 四、同学课堂创作，老师巡察辅导 分小组争论，合作制作食品。 1、现在请你依据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的经

7、受，用你的手把这喧闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去） 2、重点依据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经受，做出各种逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。 3、先小组争论如何分工，即每人要详细做些什么？然后根据分工，详细完成所分到的任务。 4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等） 5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去） 6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、兄弟、同学或大婶领着她的孩子等等。 （用自带的道具相互装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。） 7、我们以音乐声为

8、记号，音乐响起就开头逛食品街，音乐停止，我们就结束回到座位上。 8、表演 请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。 问：这是刚才我们逛的食品一条街，食品街上挂满了很多食品，特别喧闹。我们仿佛听到老板们在一声声的叫卖、一声声的叫卖。下面我们请二位做老板的同学每人叫卖一声，然后其它老板齐声叫卖，评一评谁最像老板。 听到这一声声叫卖、一声声叫卖，顾客会怎么样？ 五、展现同学作品、评比 1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。 2、老师观赏拼图“逛食品街”，并请组长上台介绍食品的内容。 3、请同学十个食品中哪个最好，好在哪里？ 六、老师 我似乎也听到了这条食品街上各种各样的叫卖声，说明小伴侣平常能认真的观看生

9、活，把生活中的感受用自己的手真实地表现出来。盼望小伴侣以后要更加关怀生活、了解生活、做一个生活的有心人。 美术教案 篇3 设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手力量弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手力量。 活动目标：1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起嬉戏。2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。 活动预备：小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，小鱼游音乐磁带。 活动过程： 1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去) 提问：视频中有什么?他们在干什么? 小鱼是怎样游的?我们来仿照一下。 小鱼在玩什么嬉戏?他们都躲到了哪里? 2.幼儿再看视频中的图片(画面定格) 观看图片中的颜色，感受图片的美。(告知幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线) 3.涂色 小伴侣，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小伴侣连线，练习画曲线和圆圈) 4.嬉戏 小伴侣带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小伴侣要不停地扭动身体，扮演鱼的小伴侣在水草见游来游去，并播放背景音乐小鱼游。 活动反思：幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小伴侣们一起嬉戏，共享欢乐。 7