小班教案_14.docx

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1、Word小班教案小班教案 篇1 活动目标： 1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验查找小动物和小动物一起玩的欢乐。 2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。 4、熬炼平衡力量及快速反应力量。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。 活动过程： 一、看看说说，引起爱好 1、这是什么呀？有几幢呀？ 2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的仆人） 二、找找玩玩，体验欢乐 1、你和谁一起玩的？ 2、你们一起玩了什么？ 活动反思： “纲要”中指出：培育幼儿对体育活

2、动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有方案、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 小班教案 篇2 活动目标： 1、基本上能随乐把握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。 2、探究用脚的不同部位做走路动作 3、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的欢乐。 活动预备： 1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱 2、录音机和磁带 3、座位支配成半圆形。 活动过程： 1、引出“脚先生”，激发幼儿参加活动的爱好。 2、用脚的不同部位做走路的动作，老师依据探究的动作出示相

3、应的动作图片，幼儿查找空间随老师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。 3师边指图边演唱歌曲，了解脚先生走路的动作挨次； 4、在座位上随音乐合拍地做动作。 （1）看老师指图，按动作挨次随音乐合拍的做动作。 （2）在没有图片提示状况下，幼儿随音乐合拍的做动作。 5、随音乐进行练习基本把握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。 （1） 站圆，边听老师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑稽的脚先生走着走着，来到了一个大花园，他观察花园的花美极了，于是踮脚走进花园看花（点着脚尖向圆心走）；然后走到远处看花（用脚跟向圆外退着走）；接着又围着花园边走边看花（在圆上用脚边歪歪扭扭走）；最终看着漂亮的花快乐地跳起

4、来（准身面对圆心双脚并拢跳）。 （2） 老师的慢速演唱练习动作。 （3） 音乐较精确地变换队形，并合拍的做动作。 延长活动： “印小脚”，在学会歌曲与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。 小班教案 篇3 【活动目标】 1、能依据画面信息大胆猜想，并能在老师的关心下把话说完整。 2、在关心皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的欢乐。 3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 【活动预备】 实物半个蛋壳，课件。 【活动过程】 一、出示半个蛋壳，幼儿想象蛋壳。 1、这是什么？（蛋壳）你觉得这半个蛋壳像什么？（老师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。

5、简洁叙述两三个） 2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！ 二、能依据画面信息大胆猜想，理解故事内容。 1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发觉了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了什么呢，我们一起来看看。 2、观赏课件一（老师完整叙述）：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作） 3、课件二：他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想方法？（幼儿关心他想方法。）我们来看他想到了什么好方法过河的.。（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好方法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！（边说

6、边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。） 4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿猜想）皮皮把蛋壳又当作了什么？（学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”） 5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢？（幼儿大胆猜想半个蛋壳在家中的事物）我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么？（播放课件） 6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？（依据幼儿回答出示四幅画面）那最终半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。 三、播放动画。 1、边看动画，跟说其中简洁的句子。（请幼儿跟着一起学学做做） 2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳

7、可以做什么。 教学反思： 通过此次的教学活动，我觉得比较胜利的是：老师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以乐观、专注的态度投入到教学过程中来。老师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的留意力牢牢的被吸引住。可以说，老师为孩子们构建了一个欢乐、有效的课堂。 小班教案 篇4 活动目标 让幼儿喜爱上简笔画。 能大胆的点评出来好与坏。 活动预备 荷花的图片。 画画本、铅笔、油画棒。 活动过程 一、观赏荷花图片 1、看这是什么啊？漂亮的荷花你们喜爱吗？ 2、荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？ 3、原来大家知道这么多那！老师想知道你们绘画荷花吗？ 4、看这么漂亮

8、的荷花，荷花的颜色还有这么多，你们想不想用画画的方式来把荷花的漂亮记录下来啊？ 二、学画荷花 1、那老师来教你们画荷花好不好啊？那我们是不先要拿出画画本和铅笔做预备啊！ 2、大家都预备好了吗？老师先教大家画荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。 3、用花瓣画出花朵的外形，再来画荷花的茎部，瘦长的茎上还有小刺，现在看看还差什么没有画了？ 4、茎的下面画上一片椭圆的荷叶，荷叶上还有叶脉，一朵漂亮的荷花画好了。 三、小结 1、我们用油画棒把荷花涂上自己喜爱的颜色吧！我们来评一评看谁涂地好？ 2、让幼儿能说出来什么地方涂地好？什么地方涂地不好？ 活动结束 小班教案 篇5 活动目的： 能按指令踮脚、下蹲行走。 活动预备： 物质预备：魔术棒。 活动过程： 1、引题：我们一起来玩变魔术的嬉戏。老师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。 2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了-双手上举、踮脚走；变矮了-蹲下走。 3、交代规章：听到指令后才能变换动作。 活动推动： 老师可渐渐加快变化口令的速度。 放松活动： 幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。 7