中班美术教案_7.docx

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1、Word中班美术教案中班美术教案 篇1 活动目标 1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。 2、感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动预备 1、宣纸、人手一支毛笔。 2、老师的范例一幅。 活动过程 1、激发爱好，引出课题。 师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伴侣帮它们设计一件与众不同的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗? 2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 出

2、示范例。 (1)引导幼儿叙述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗?为什么你觉得很美丽呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些漂亮的线条? (2)引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?老师依据幼儿的回答进行示范，关心幼儿回忆已经熟悉的各类基本线条。 (3)引导幼儿叙述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。 除了这些美丽的线条，你还看到了什么?引导幼儿观看画面上各种不同的点，并进行讲解示范。 (4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块美丽的图案。 3、引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观看

3、。 (1)图案一：线条相同，粗细不同。 引导幼儿通过观看，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这一块是怎样装饰的?你发觉了什么? 除了波浪线还有什么线也可以变化?老师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。 (2)图案二：线条不同。 引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线? (3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。 师：这一块是用什么来装饰的? 师：刚才每一块的图案都一样吗? (4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时消失，使画面更具装饰感，更有层次。 教学反思： 1、通过本节

4、课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也增加了。 2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的外形及特征。通过课件的展现让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。 3、赐予更多的时间让孩子去争论，去探究表现鱼的特征。 中班美术教案 篇2 活动目标 1观赏焰火的漂亮，发觉颜色的美 。 2学习用重叠的方法作画。 活动材料 示范画1张，节日的焰火作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。 活动过程 反思与调整 1结合图片，介绍不同外形的焰火。 2组织幼儿争论烟花。鼓舞幼儿大胆表达。 3提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎

5、样想的？ 4出示节日的焰火示范画，交代课题任务。 5老师讲解示范。 6幼儿绘画。 （1）幼儿按要求作画，鼓舞幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。 （2）老师巡回指导，并赐予幼儿适当的关心。 （3）重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的喧闹景象。 7引导幼儿相互观赏作品。 8老师讲评，活动结束。 中班美术教案 篇3 【活动目标】 1、 探究、尝试、沟通毛线的玩法。 2、 进展幼儿的想象力和制造力。 3、 体验创作活动的乐趣，培育合作力量及审美意识。 【活动预备】 各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。 【活动观看】 区域嬉戏开头了，王善烨从材料盒里面拿了

6、胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：“善烨，你想做什么呀？”他回答道：“我要画小鸟，还有房子，还有白云。”接着他就开头用炫彩棒在卡纸上画起来，画了房子、许多只小鸟、白云，还有人。 画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。他似乎突然想到怎么做了，抓紧拿来了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发觉毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。 他将纸晃了晃，发觉毛线比较坚固了，再连续粘贴。 几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下来，想了想，将黏贴的毛线又全部撕

7、下来，然后在整朵白云上涂胶水，然后就开头剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整后，再连续，几朵白云粘完后，他不做了，我说“做得很美丽啊，连续”，他说“不想做了，好累啊！”，尽管我用各种表扬的语言想让他连续下去，他还是选择了放弃，他还说“下次再来了”。 【活动分析】 王善烨到美工区能立刻选择好材料，说明他的嬉戏目的很明确，也有肯定的方案。在操作的过程中他能够大胆地依据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够娴熟的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短

8、短的毛线来拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后来还采纳了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有急躁的孩子，做到一半就坚持不下去了。 【调整与对策】 1、将善烨制作的图片拍摄下来，嬉戏评价中对善烨进行表扬，鼓舞孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最终，应当让孩子来告知他，同时告知自己应当有始有终，能克服惰性，坚持到最终。 2、请孩子们对善烨的作品进行争论，怎样才能让这幅作品变得更美丽。 3、将毛线投放到美工区，让

9、孩子们连续探究毛线的玩法。 中班美术教案 篇4 “借形想象”是美术特色活动的核心理念，其目的在于培育幼儿的发散思维，促进幼儿制造力量的进展。 【活动目标】 1.将纸撕出各种图形，不留直边。 2.依据纸的形状大胆添画动物五官，表现动物特征。 3.情愿大胆想象，为作品添加背景。 【活动预备】 动物图片，彩色卡纸 【活动重点】 将纸撕出各种图形，不留直边 【活动难点】 借助纸的外形添画，并丰富画面 【活动过程】 一、以谈话方式动引入主题 师：你们去过动物园么？那里有许多动物，我们一起去看看吧！ 二、引导幼儿观赏图片，丰富动物形象 1.老师叙述故事，幼儿观看图片。 故事：动物园里来了一个可怕的巫师！他

10、想把全部的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成纸了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？ 2.老师以故事情景讲解示范撕纸的方法 三、鼓舞幼儿观看思索，并大胆叙述撕出的动物 老师提问： 1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？ 2.要把小动物的眼睛找出来。 五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征 六、添画背景 想一想这些动物都生活在什么地方？喜爱吃什么？给他添画完整。 七、观赏作品 中班美术教案 篇5 教学内容：学剪青蛙教学目的： 1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步把握剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 2

11、、重点把握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、敏捷使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调进展。 3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和熟悉。 教学预备： 范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。 教学过程： 一、猜谜嬉戏1、小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？（喜爱）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听：水边有个唱歌家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿外套，伸出舌头把虫抓。（青蛙）对了。青蛙是我们人类的好伴侣，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做嬉戏好不好？（幼儿听音乐作仿照动作进教室）2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。 （绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，每天捕获害虫，

12、是人类的好伴侣。）二、示范讲解1、老师出示范例青蛙并告知幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今日我们学习对称纹样剪纸法。 2、老师按步骤示范讲解剪青蛙。 （1）与幼儿共同争论这个剪纸青蛙的特点。（对称）（2）提问：对称图形应当怎样折纸。（对边折）（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 （4）最终剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。 三、实践操作1、敏捷幼儿手指，做手指操。 2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，根据轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！ 3、老师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，留意平安。 4、幼儿剪纸，老师巡回指导。 四、观赏联想1、小伴侣们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。 （大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）2、听故事小蝌蚪找妈妈 五、品德教育：小青蛙是捕获害虫的能手，我们小伴侣要爱惜青蛙，爱护青蛙。 六、情景嬉戏欢快的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢快的池塘里玩耍，玩耍，捉虫等自然结束本课。 10