调查报告调查过程共3篇 一般来说,调查报告是对调查过程的回顾.docx
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1、Word调查报告调查过程共3篇 一般来说,调查报告是对调查过程的回顾 下面是我收集的调查报告调查过程共3篇 一般来说,调查报告是对调查过程的回顾,供大家品鉴。 调查报告调查过程共1 调查组织实施过程 调查组共有5人,进行为期7天的长胜大市场餐饮业市场调查。 1.组织实施进程 11月15日,调查前期预备阶段,调查资料和材料的预备 11月16日,调查目的、方向的确定,并绽开非正式调查 11月17日,问卷的发放,包括:纸质问卷30份,网上调查问卷100份;收集具有价值的第一手资料,同时通过笔记、绘图,使调查成果得以巩固和深化。并就现有资料进行分析,去伪存真,总结出有用信息。 11月18日,长胜大市场
2、实地进行深化细致的市场调查,分别针对高校生消费者、学校食堂工作人员、现有经营商家进行访问调查,获得较精确的一线信息。 11月19日,调研组进行信息沟通和反馈。每位调查员完成一份调查区域的市场调查报告。并争论讨论区域火锅餐饮市场的营销对策。 11月20日,调研组对调查问卷及收集的资料进行系统的统计与处理,取得不同的参照指标的统计数据。 11月21日,统计信息分析整理,市场讨论并撰写完成调查报告。 2.调查员的区域安排状况 调查员 :忠朝平-负责发放调查纸质问卷及相关记录; 邹锦晴-负责拍照收集图片信息 范海英-负责口头访谈长胜大市场的现有火锅店经营者及记录相关文字息。 王 俊-负责口头采访消费者
3、及记录相关信息 刘梦竹-负责发放网上电子调查问卷及整理相关数据和信息,还同时负责和规划小组活动支配。 3、问卷区域 :江西师范高校、江西蓝天学院、长胜大市场 4、访问区域 :江西师范高校、江西蓝天学院、长胜大市场串串香火锅的、嘴嘴香烤肉吧 二、调查过程中发觉的问题: 1.主要消费类型、口味偏好明显,重复消费普遍 大多数同学喜爱烤肉、火锅等,快捷便利,口味喜爱多样,但比较大众,他们不喜爱上烤肉店或是火锅店 2.消费的时间大多分散在周末,餐饮服务时间较短 3.消费主体一般趋于24人,消费力量较低 4.长胜大市场餐饮市场竞争格局相对稳定,众多餐馆的环境、规模、菜肴种类、价格及服务差异不大,趋于同质化
4、 5.产品差异化程度低,缺乏营销创新 6.调查对象相对较少,范围较狭窄不具备广泛性、代表性 7.高校生消费者一般以小群体消费为主,对新奇时尚的事物感爱好 调查报告调查过程共2 暑期社会实践报告调查过程 为了更全面而真实的了解中学校老师在合作过程中的感情参加状况,为我们毕业后成为中学校老师进行更好的合作供应指导,并进一步了解当地老师的教学状况,利用暑假时间我特对我县老师的教学合作状况进行了问卷调查,并针对各位老师对本次的调查所提出的看法进行了肯定的记录,以下是我这本次的调查的过程。 首先我线认真斟酌了学校发放的调查报告,其中包括9道个人信息题,29道选择题,以及2道简答题,调查报告设置特别合理,
5、题目数量设置适中,既不多余,掩盖面又全面而且简洁易懂,又便于作答,既不铺张调查者的时间,又能很好的起到调查的效果,是一套很科学的调查问卷,为了调查的科学牢靠性,我又将调查报告复印成了30份,随即选取了各10位小初高中的老师作为对象进行调查,他们既有我曾经的班主任、代课老师,又有通过父母熟悉的教职工,因此从人员选择方面,我的安排还是比较合理的。 然后我先从学校老师哪里开头调查,由于时间隔的较久,所以对于各位老师已经不大熟识,对于他们的家庭住址也不是很记得清晰,还是从同学那里了解到了也许住址,在到达各位老师家里后,我先想老师们交代了我此行的目的,然后将调查报告发给了老师。在开头调查之前我先向老师保
6、证了本次调查的肯定保密我们仅用与此次的调查讨论使用,对于调查问卷我们会封卷保存,首先要在平安性上赐予保障;然后又为他们进行讲解,让老师们对我爱喝次的调查问卷的内容以及详细过程有一个大致的了解;然后我又嘱咐老师,由于我们的调查结果肯定要依据调查报告来进行讨论,因此您的回答对我们的此次问卷调查特别重要,所以肯定要仔细照实的填写有关资料以及回答全部问题,由于还有一些疑问,我乐观向老师解答;同时为了保证调查的严谨,全部调查问卷均由老师当场完成,并为消失让老师单独写状况,这既削减了调查的不一性,也增加了调查的可信性。 在调查的过程中,老师们还向我询问了有关我校的相关状况,包括学校的师资状况,住校状况,平
7、常的学习以及餐饮状况,对于这些状况我都一一进行了具体的回答,对于老师的关怀我也表示了感谢。 由于师范毕业生将来大多都要做老师,于是我问了一些关于老师的问题。许多老师都说,当老师其实是一个很好的职业,每年有两个假期,能适当放松自己,而且做老师也拓宽了自己的交际领域,能熟悉其他的老师,以及同学家长。刚当老师谁都会紧急,但是讲台站久了自然就不紧急了,所以老师们也建议我们应当提前适应这种面对大众讲话的场面,可以去带家教,带辅导班,熬炼自己的胆识。 谈到中学校中的老师合作问题,老师都说这个过程很关键,相互沟通过程中可以交换想法,有些疑难问题并不是一个人可以奋战出来的,就像同学时代的我们一样,有时候相互争
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