高中化学实验报告3篇（autocad实验报告共6篇）.docx

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1、Word高中化学实验报告3篇（autocad实验报告共6篇） 高中化学试验报告3篇 随着个人素养的提升，报告的用途越来越大，报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是我为大家收集的高中化学试验报告，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 高中化学试验报告1 【试验名称】探究化学反应的限度 【试验目的】 1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究，熟悉化学反应有肯定的限度; 2.通过试验使同学树立敬重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。 【试验仪器和试剂】 试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。 【试验过程】

2、1.试验步骤 (1)取一支小试管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化铁溶液56滴。 现象： (2)向试管中连续加入适量CCl4，充分振荡后静置。 现象： (3)取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加34滴KSCN溶液。 现象： 2.试验结论 。 【问题争论】 1.试验步骤(2)和试验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验挨次可否交换?为什么? 2.若本试验步骤(1)采纳5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应，推想反应后溶液中可能存在的微粒?为什么? 高中化学试验报告2 【试验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱 【试验

3、目的】通过试验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。) 【试验仪器和试剂】 金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。 【试验过程】 1.试验步骤 对比试验1 (1)切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。 现象： 有关化学反应方程式： (2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。 现象： 然后加热试管，现象： 有关反应的化学方程式： 对比试验2 在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。 现象： 有关反应的化学方程式： 2.试验结论： 【问题争论】 1.元素金属性强弱的推断依据有哪些? 2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系? 高中化学试验报告3 班级：姓名：座号 【试验名称】 探究铜锌原电池 【试验目的】 通过试验探究初步了解原电池的构成条件； 2.了解原电池的工作原理。 【试验仪器和试剂】 锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。 【试验过程】 【问题争论】 分析构成原电池需要哪些必要条件？ 4