教育格言经典语录70句 教育教学格言 经典语录.docx

《教育格言经典语录70句 教育教学格言 经典语录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育格言经典语录70句 教育教学格言 经典语录.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word教育格言经典语录70句 教育教学格言 经典语录 下面是我收集的教育格言经典语录70句 教育教学格言 经典语录，供大家阅读。 教育格言经典语录70句 教育是我们永恒的话题，我们前人留给我们许多富有哲理的教育（格言），很值得我们去阅读，教育格言经典语录70句。下面是我搜集整理的教育格言经典语录70句，欢迎阅读。 教育同学，从爱动身，爱是一种特长久而深刻的感情。 先学会做人，再学会学问。 教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠 爱就是教育，没有爱便没有教育。 教育技巧的全部神秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 表扬用喇叭，批

2、判用电话。 老狡猾实做人，认仔细真教书。 纳百川，容学问，立德行，善人品。 和气可亲的态度，永久是老师良好教态的注脚。 当代能做老师的人必定是不平凡的人;由于教育事业本身就是不平凡的事业。 教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。 老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 不敬重同学，就是不敬重自己。 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受才智的课堂。 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地敬重每个孩子，让每个孩子对自己都有信念。 打电话的时候请你微笑，对方肯定感觉得到。 我愿做人梯让年轻人踏着

3、我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 愚蠢的老师只会传授真理，聪慧的老师应教孩子发觉真理。 把握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业进展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!(悄悄的) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 老师的最大幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。 习于智长，优与心成。朱熹 当你埋怨同学太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。 扬黄牛精神，做平凡工作。 永久不要称赞别人的幻想。 非学无以立身，非教无以立国。 用老师的才智点燃同学的才智火花，努力使同学得法于课内

4、，得益于课外。 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 十年树木，百年育人(好伴侣网名) 老师施爱宜在严爱与宽爱之间。 老师要融于师生的相互理解中。 要得到孩子的敬重和爱戴，首先要学会敬重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地敬重一个人。 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界，资料共享平台教育格言经典语录70句( 爱拼才会赢 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。 把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 老师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。老师的心声是纯洁的，名贵的

5、无私的。 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 老师的人格是教育的基石。 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 老师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 为别人照亮道路，自己必需放出光茫这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 能得到家长和孩子的敬重和宠爱，这是老师的价值所在。 学高为师，身正为范。 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 老师对同学来说是一个引路人似的伴侣，是心灵才智的双重引路人。 爱拼才爱赢。 走下讲台给同学讲课。 学问不存在的地方，愚昧就自命为科学;老师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 给同学一个世界，给老师一片天空。 人应当永久拥有

6、两样东西:一盏永不熄灭的灯盼望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的同学飞得更高更快更远，更令老师欣慰的呢? 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 老师之所以宏大，在于他(她)永久消耗自己，照亮别人。 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 教给同学能借助已有的学问去猎取新的学问，这是最高的教学技巧之所在。 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 教给同学能借助已有的学问去猎取新的学问，这是最高的教学技巧之所在。 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到许多。 老师的几个不等式:出名气有水平,人缘好威信高,有点子有力量,资格老阅历多。 体罚与惩处区分不在于是否打了同学，而在于是否损害了同学。合理的惩罚是一种教育策略，老师应当有惩罚权，也应当合理利用惩罚，惩处的真谛在于爱的感动。 勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。 5