冀教版小学科学五年级下册教案.docx

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1、Word冀教版小学科学五年级下册教案 冀教版学校科学五班级下册教案 1. 怎样才能省力 教学目标： 1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，熟悉一些常见的简洁机械，知道可以利用它们提高工作效率。2.通过观看，分析了解各种简洁机械的作用及使用方法。3.小组合作探究，乐于和他人沟通所得。 教学重点：通过观看，分析了解各种简洁机械的作用及使用方法。 教学难点：了解简洁机械在生活中的利用。 教学预备：图钉 磁铁 小铁片 绳子 木板 钉锤 相关图片 教学过程： 第一课时 导入 1、谈话：欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长

2、力气啦？老师想选几个同学先来玩玩掰手腕竞赛，看看谁的力气大？ 2、掰手腕竞赛： 选三至五组同学进行竞赛，请大家留意观看他们是怎样玩这嬉戏的，（看看新一年回来大家的观看力量是不是也增加了），谁赢了？为什么能赢？ （同学评判） 老师参加竞赛：（1）先是悬腕进行竞赛：请同学们观看点评。 （2）找个支点进行竞赛：请同学们点评。 3、熟悉简洁机械： 有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。闻名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的傲慢之言，是人们在长期的生活实践中发觉的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简洁机械之一。简洁机械提高

3、了工作效率，它们是怎样关心人们工作的？是怎样提高工作效率的？ 4、拔图钉竞赛： 设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。 方法：手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区分（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。） 争论：人们还使用那些简洁机械来提高工作效率？ 二.新授 1.简洁机械的应用 出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？ 1、将油桶送上台阶 2、将桶盖打开 3、将泥桶送上房檐 4、将谷物磨碎 分组争论、沟通（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。） 小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简洁机械。 2.简洁机械在生产生活中的应用 出示图片（看

4、书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简洁机械？ 小组争论：将自己找到的简洁机械与同学沟通 全班汇报沟通 3.动物的省力“工具” 动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？认真观看，比比谁的发觉多。 将自己的发觉与同学沟通。 啄木鸟：杠杠、斜面 蜘蛛、蚂蚁：杠杆 虎：斜面 板书设计： 怎样才能省力 简洁机械：杠杠 斜面 滑轮 轮轴 2、撬棍的学问 教学目标： 1.通过试验探究熟悉杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力状况进行分析。2.通过试验，找出访杠杆保持平衡的规律。3.小组合作沟通，培育同学的试验、分析力量。 教学重点： 熟悉杠杆的特点和作用。

5、 教学难点： 正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。 保持杠杆平衡的规律。 教学预备： 简洁机械试验盒 钩码 各种重物 平衡尺 天平 教学过程： 第一课时 一.导入 叙述：阿基米德的故事 问：要关心阿基米德实现他的设想，我们要供应哪些最基本的条件？ 二.新授 1、杠杆三要素。 生争论回答：支点、长棍、用力点。 师：由此可见，要使木棍成为杠杆必需满意三个要素：支点、动力点、阻力点。 1.将重物抬起来 师：依据大家的争论结果，想方法利用绳子和木棍制作一种简洁机械，将重物轻易的抬起来。 同学试验制作，记录。 汇报沟通。 沟通小结：试验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。 熟悉杠杆的三个点：动力点、支

6、点、阻力点。 在自己的记录表中标明杠杆的三个点。 2、怎样使杠杆保持平衡 出示杠杆尺，简洁介绍。 提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？ 小组争论，涉及探究的方法过程并简洁记录。 汇报沟通，完善讨论方法。 其次课时 小组试验并记录，分析自己小组的试验记录，能发觉杠杆尺保持平衡的规律吗？ 小结：规律 阻力X 阻力臂 = 动力X 动力臂 3、怎样做才能在抬高重物是最省力？ 再次试验，完成以下任务： 怎样做才能在抬高重物是最省力？ 假如物体很轻，怎样才能很简单的将它抬高？ 试验中自己发觉了什么规律？ 同学试验并用图画记录试验结果。 4、 查找生活中的杠杆 争论：生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点

7、在那？ 跷跷板 蒜夹压汁器 夹子等 争论分析：剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆？ 5、拓展： （1）帮阿基米德抬起地球 帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。 （2）阅读“科学在线”，熟悉天平，了解它的使用原理。 （3）设计并制作一架自己的简易天平。 板书设计： 2.撬棍的学问 阻力X阻力臂 = 动力X 动力臂 3、轮子的妙用 教学目标： 1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么状况下省力，在什么状况下费劲。2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的缘由，并用试验找出各种轮子优点和不足。3、能与同学沟通自己对变形轮轴的熟悉，并能从正反两个方面看待轮子的作用。4、将自己发觉的生活中遇到的

8、应用了轮轴的实例与同学沟通。 教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么状况下省力，在什么状况下费劲。 教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的缘由，并用试验找出各种轮子的优点和不足。 教学预备：螺丝刀、扳手、简洁机械试验盒、测力计等。 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 一、导入 谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发觉，还有许多不便利的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，创造了其他简洁机械。 二、杠杆和轮轴 1、多媒体出示石磨工作图。 （1）同学观看、分析石磨上使用木棍有什么好处？ （2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。 2、多媒体出示汽车方向盘

9、图。 （1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。 （2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些便利？ 3、老师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。 4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。 （1）小组争论沟通。 （2）全班沟通。 三、巧用“轮子” 1、谈话：实际工作中，人们常常对轮子进行改造，使它变成另一种简洁机械，关心我们完成一些特别的工作。 2、多媒体课件出示改造的“轮子”。 3、小组争论：我们用“轮子”改造的简洁机械有什么优点？有什么缺点？ 4、沟通。 其次课时 四、讨论吊车上的“轮子” 1、分组观看吊车图片，争论 吊车上

10、使用了几种“轮子”？它们有什么作用？ 2、沟通。 3、分小组讨论吊车上的一种“轮子”。 （1）分组制定讨论方案，老师指导。 （2）沟通讨论方案。 （3）分组实施讨论。 要求填写好试验记录，并给自己讨论的“轮子”取一个名字。 4、沟通讨论结果。 5、活动：究竟谁的力气大。 第三课时 五、讨论另一种“轮子” 1、谈话：这节课我们一起来讨论另一种轮子齿轮，看看齿轮有什么作用。 2、指导同学阅读教材中的讨论方案，并制定出本小组的讨论方案。 3、发放材料，分组开展讨论活动。 4、沟通讨论结果。 六、课后作业：设计一种新“轮子”。 板书设计： 3.轮子的妙用 杠杆和轮轴 像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机

11、械，叫轮轴。 4、斜坡的科学 教学目标： 1通过本课教学，要求同学知道简洁机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2他培育同学的试验力量会做说明斜面有省力作用的试验。3、情愿与同学沟通使用斜面的好处和不足。 教学重点：指导同学讨论斜面的作用。 教学难点：了解斜面在生活中的应用 教学预备：简洁机械试验盒。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简洁又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的.平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简洁的机械斜面。

12、（板书课题：斜坡的科学） 二、讨论斜面的作用 1、争论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？ 2、感受：把一个物体提高到肯定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。 3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ （2）重物被抬高时所走的距离是否相同？ （3）重物被抬高时是否有其他物体关心托住了该物体？ 我们小组的猜想是 。 4、设计试验方案，分小组开展试验。 把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。 每组滚轮用测力计把它提起，观看用多少力？ 把滚动的圆木放在斜面

13、下端，通过测力计拉着它沿斜面对上滚动，速度要慢、匀，观看用多少力？ 准时记录好有关数据。 5、分析整理。 6、汇报沟通试验结果。 其次课时 三、把斜面“卷”起来 1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子？ 2、争论沟通： （1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同？有什么不同？ （2）卷起来的斜面由什么优点？ 3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同？ 4、沟通本组的发觉。 四、斜面的应用 1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，同学分析。 2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例？ 板书设计： 4、斜坡的科学 斜面能省力 斜面不省距离 斜面越长越省力 5、自行车 教学目标： 通过本课教学，使同学知道机器的主要组成部分。培育同学的分析综合力量分析常见的机器由哪几部分构成。能设计并制作一架简洁的机器。 教学过程： 第一课时 一、复习前几课教过的几种机械：杠杆、斜面、轮轴、滑轮。 二、新授 分析一种简单的机械。 自行车的三个部分：刹车：杠杆。龙头：轮轴。脚踏：轮轴。 机器的四个部分 工作部分：转动的车轮。 动力部分：它靠什么力气转动。 传动部分：是通过什么把动力部分的能量 7