教师的活动总结_7.docx

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1、Word教师的活动总结 有关老师的活动总结模板七篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我收集整理的老师的活动总结7篇，盼望对大家有所关心。 老师的活动总结 篇1 为期一个月的冬令营最终在孩子们的欢乐声中结束了，正所谓“不习礼，无以立”。在这这一个月的时间里，海润滨江幼儿园开展了 冬令营课程，活动包括美语直觉发音、美语手指谣、美语话剧、美劳、 自然科学以及中文课程等。 在各项的学习活动过程中，孩子们把握和巩固了日常美语；参加 动手操作的美劳课，孩

2、子们通过制作“彩条龙”“门把”“粉红兔” 等手工作品以及延长的嬉戏活动，充分感受到美劳课的趣味性；通过 结合中国传统节日“元宵节”园部进行了“庆元宵”活动，活动包含 了讲解元宵节的由来、赏花灯、搓汤圆、制作花灯等等，孩子们在活 动过程中感受到了中国传统节日的喜庆，也玩得不亦乐呼；在老师充 分预备下，为幼儿带来的一项项自然科学活动则让小伴侣把握了不少 的科学学问，比如：在 2 月 7 日下午，小伴侣们看完“火山爆发”的 试验后明白了火山的爆发的原理是：地球内部布满着酷热的岩浆。在 极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火 山爆发。2 月 21 日下午师生共同制作了“电话筒”，

3、通过老师设计的 打电话嬉戏，小伴侣们学到了“电话筒”的原理是：当一人对着话筒 小声说话时，声音使纸杯发生振动，通过拉紧的棉线传到对方的纸杯 上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了， 等等很多好玩的活动。 我们能够感受到，孩子们宠爱冬令营课程，在亲师沟通中我们发觉孩子回家后很乐于共享在幼儿园所学到的学问以及和家人共享自己 的劳动成果。 我们也盼望领导在我们做得不足的地方赐予指导，我们将不断学 习，在以后的夏令营、冬令营能够吸取更多的阅历，做得更好。 老师的活动总结 篇2 为了丰富、增加学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，我校组织了老师“规范汉字每天练”活

4、动，通过一段时间的练习，老师的硬笔字都有了较大的提高，为了展现老师的阶段成果，开展了本次展现活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展现老师硬笔书法的风采。 老师们在书写过程紧急而又不失活跃。老师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了我校老师扎实的书写基本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为老师供应了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校内文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。 一手美丽的字，是对老师的基本要求。书法练习活动不仅充分提高了个人的

5、书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。老师们再一次熟悉到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。 通过组织这期硬笔练习活动，大大加强了老师提高自身修养的意识，同时也对提高老师教学的基本功起到乐观的推动作用。 老师的活动总结 篇3 人们说：“字如其人”，一手好字，如同一张美丽的个人名片，能给人留下美妙的印象，也为同学的成长奠定坚实的基础，甚至影响同学的一生。本学期我们沙河沿中心校开展“写字育人”活动，既是弘扬民族传统文化也是实施素养教育的需要。我校在此项活动中坚持做到育人于无形，育人于点滴，以提升同学语文综合素养为目标，乐观探究有效、高效的育人方法。

6、下面结合我们的实践过程做出以下总结： （1）师生间情感的沟通，使写字教学贴近同学。 仔细的做好写字方面的指导，努力上好写字课。老师的讲解不超过10分钟，同学练习不少于2分钟。向同学讲明姿态不正确的危害性，做到姿态不规范不动笔；平常关注同学的作业习惯、书写习惯，督促同学的写字姿态。培育同学“提笔即是写字时”的意识；发动同学相互督促，相互检查写字姿态。平常上课老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。从而有效地规范了同学的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与态度，使同学普遍形成了较好的书写习惯。 引导同学“远离橡皮”，培育同

7、学养成仔细观看再提笔写 字，提笔就要写好、写对的习惯，并且绽开竞赛，以班为单位、以班级为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。并且，由学校的小小书发家带头，带领全班同学、全班级的同学仔细写字。 （2）课内外写字结合，进展同学的主体性 本学期结合老师节、中秋节到来，引导同学自己制作贺卡，运用自己的优势，在贺卡上书写美丽的语句，表达感情。在书写的过程中，敬重同学对字体的选择，爱护和培育同学在写字过程中的制造性，保证同学在写字过程中的主体地位，针对同学一点一滴的进步，准时赐予表扬。 在平常的写字训练中，老师常在同学中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并关心其改正。另外，特殊是对于低班级的同学，

8、每次写字指导，我们都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。 （3）重视了同学的感悟，擅长启迪。 我校校内文化建设充分发挥名家作品的魅力，张贴悬挂名家名作，让同学在美的艺术作品中受到潜移默化的熏陶。在平日的练习中，引导同学仔细观看，查找规律，发觉不同，阐述自己的 观点，使四周的同学从中受益。课堂上，每个同学都是书法家，有自己的优势，引导他们乐观展现自己，做到写得正确、工整、娴熟、有情趣。 写字育人活动已在教学园地里独树一帜，芳香四溢。我们将不断学习，不断创新，争创适合我们学校的语文特色之路，

9、为提升同学语文素养不懈努力！ 老师的活动总结 篇4 青年老师是教育的将来和盼望，肩负着培育新世纪人才的历史使命。本学期，我与刘凤伟老师结成互帮互学对象，在结对活动中，受益非浅，特总结如下： 一、以沟通活动促教学质量 我深深的熟悉到结对沟通活动的意义，因此，本学期常常与刘凤伟老师保持着亲密的联系，除了教研与备课进行沟通合作外，我们还常常在其他的一些时间进行联系，如共同探讨一些和教育教学有关的话题，解决一些彼此存在的教学中德困惑，我们还彼此相互听课，共同评课，通过听评课活动，促进了彼此的业务水平。 二、以结队沟通促教研活动 我们确定了自己的小课题，经过一段时间的试验，取得初步的讨论成效，为本组大课

10、题的讨论起到了很好的推动作用，成为其他老师学习的榜样。从结对沟通活动中，通过合作，我切实感受到了此次活动的意义，我们彼此相互学习，相互补充，真正发挥了彼此的聪慧才智，是彼此都得到了不同程度的进步，我们将把这项活动长期开展下去。 三、以点带面，共同进步 除刘老师以外，我还主动关心其他成员进步，由于我切实熟悉到集体教研对大家都有好处，这是彼此共同学习，共同进步的好机会，因此受到领导的好评。此外，我利用集体教研时间，指导老师登陆教育网站，准时搜集各种教育资料，大大促进了教研组的活动质量。 四、注意阅历积累，乐观为以后工作做预备。 我深深熟悉到，应当把我们从结对沟通中的阅历积累下来，从而更好的干好以后

11、的工作，所以，我与刘老师常常撰写一些教育随笔以及论文，彼此沟通心得体会，取得了良好的效果。 在结对沟通活动中，我感觉自己这学期真是受益匪浅，既学到了一些学问，又使彼此都得到了不同程度的提高。我将再接再厉，争取使这项活动以后开展得更好。 老师的活动总结 篇5 根据中心校关于实施有效教学工作的要求，依据我校实际状况，开展20xx20xx学年度校级课堂教学展现活动，历时二天，于4月20日结束，现将本次展现活动作以总结汇报。 一、基本状况 华员伍仙学校课堂教学展现活动共听9节课，做到中青年老师人人参赛，个个登台。 二、闪光之处 1、这次老师课堂教学展现活动，以“提倡自主合作探究学习，提升老师综合教育力

12、量，提高课堂教学效益”为主题。在课堂教学中，敬重同学的主体作用，乐观践行“以同学进展为本”的新课程理念，如王刚老师在课堂教学中，注意同学学习方法的引导，体现了学问、力量、智力的协调进展，课堂以训练为主线，技能在训练中把握，力量在训练中形成，智力在训练中进展。 2、学问与力量，方法与过程，情感态度与价值观三维目标在教学中明显体现，乐观引导同学自主合作学习。在听课中，我们明显地看到了老师擅长创设情景，制造一个公平、民主的氛围，老师自觉放下架子，把微笑带进课堂，把鼓舞带进课堂，把情趣带进课堂，让同学在民主和谐的气氛中，心灵得到自由，行动得到自由。老师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮别人，毁灭自己，而是共

13、享同学成长的喜悦，是自我价值的体现。如陈娜老师执教的三班级语文，充分引导同学合作学习，自主学习，提出问题，解决问题。 3、充分挖掘教学资源，努力提高课堂教学水平。教学手段的现代化已成为当前实施创新教学、素养教育的一个重要问题。通过本次活动，极大的促进了老师利用优质教学资源的乐观性、主动性。如聂自成老师，抓住重点语段，朗读、品读、感悟，加深对课文的理解。王会芳老师执教的六班级语文，备课细致，深化钻研教材，引导得法，找准阅读与写作的突破口和连接点，语言表达精炼精确，体现了较为扎实的语文素养和语文功底。 4、常规课堂基础学问扎实，同学的基本力量训练较好的体现。老师何利鹏、陈玲、牛随芳自制教具、学具，

14、课前预备充分，课堂教学实在。 5、学科教学特色初步呈现，同学整体水平明显提高。语文课同学的有感情朗读，数学课同学算理推导均有明显提高。 三、存在的问题 1、新课程理念与优秀的传统教学方法不能很好的做到有机融合在一起。小组合作学习，无疑是值得提倡的，但是，指导不到位，效果不佳。 2、教学中，须弱化教材、老师的权威性，克服老师中心言说者地位，应追求一种主体间的公平对话，让老师真正成为“公平中的首席”，为同学留下足够的学习空间。重视老师的导的作用。 3、课堂上要关注大多数同学，关怀学困生，以使整体提高。 四、改进方法 1、加强学习。充分利用教研活动，校本培训，乐观提倡老师学习教育理论，心理学、课标等

15、，使老师树立终身学习的理念，内强素养，提高老师的课堂教学力量，乐观引导老师相互听课、评课沟通。 2、充分利用远程教育资源，组织老师多看、多听、多学。 老师的活动总结 篇6 为进一步加强班主任与任课老师间的沟通，促进各学科老师全面了解任教班级学情，共同分析问题，寻求对策，10月23日下午第四节课，初一（十）班全部老师召开了协调会。 会上，各学科老师踊跃发言，既分析整个班级学风，也重点分析个别同学特殊是后进生存在的问题，共同讨论了对策。 通过这次会议，班主任和班级任课老师统一了思想，增进了了解，为推动班级管理和学业整体进步打下了扎实基础。 常言道：“众人拾柴火焰高”，一个班集体的管理，仅凭班主任一

16、人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有分散任课老师的力气做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。作为班主任，怎样做好与任课老师的融洽沟通，促进同学进步呢？ 一仔细听取和接受任课老师的看法 二工作中要相互学习，相互理解，共同进步 三班主任老师要在班上树起科任老师的威信 作为任课老师，应当乐观协作关心班主任管理同学，使班级全体同学都获得长足的进步。 一准时反映课堂上消失的种种问题，关心班主任出谋划策。 二做好自己力所能及的事，帮助班主任，减轻其负担。 三深化到同学中间去，了解同学的内心世界，进行沟通，促进同学进步。 四课下准时的辅导同学，确保每个同学都不会被落下。 实行措施 一严抓班级常规管理，

17、 二明确同学的培育目标，规划教育内容。 三培育同学自主学习的力量。 四实行表扬鼓舞的措施对同学的学习进行正确的引导。 五加强与家长之间的沟通和联系 六关于后进生实行“一帮一”的措施，促进其进步。 总之，作为一名班主任，不能光为自己着想，要有长远的眼光，要顾及班上整体的教育教学工作，常常与任课老师取得联系，仔细倾听他们的看法，乐观协作老师的工作，充分调动其他老师管理班级的乐观性，加强班主任与任课老师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。 老师的活动总结 篇7 为进一步促进全校老师提升文化素养，激发大家在诵读中亲近经典、喜爱文化的情感，也为了进一步点燃全校老师参加新教育试验的激情， 20xx年11月

18、9日，郑陆中心学校隆重进行老师经典美文诵读竞赛。 此次竞赛由张校长亲自主持，竞赛分独诵、合诵两个项目。首先进行的是独诵组的竞赛，吴晓亚、蔡红老师的深情怀念，周刚、顾亚锋老师的激情澎湃，喻易华老师的声情并茂都是那样的引人入胜，随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴，五班级组的我们曾经年少，引起了全体老师对年少时无忧无虑的憧憬和回忆；四班级组的别让幻想只是幻想向我们叙述了支农老师的心声，引起了大家深深的思索；三班级组的微笑像一缕春天的轻风吹开了每个人的笑脸 经过激烈的竞争和评委们紧急的评定，吴晓亚、蔡红老师获独诵组一等奖，五班级组获合诵组一等奖。竞赛结束，钱校长作了热忱洋溢的发言，他首先赞

19、扬了参赛老师于短短的时间内在诵读作品、媒体支持、服饰队列等方面做了如此充分、细心的预备，使全体老师得到了美的享受；同时他也就如何提高诵读水平对全体老师做了详细的指导，他说对于诵读竞赛来说，作为诵读者要反复涵咏作品，深化了解作品的创作背景，只有这样才能恰如其分地表达的感情；最终他特殊强调，学校作为新教育试验的试验单位，今后将把师生诵读活动作为一项常规活动来组织，而且下次诵读竞赛，他也要一起参与。 郑陆中心学校此次诵读竞赛，不仅向全体老师呈现了一场精彩的经典观赏盛会，更激起了全体老师乐观参加新教育试验的激情，信任只要不断实践、不断探究、不断付出，郑陆中心学校在新教育试验的路上肯定能行走得更坚实！ 11