《三颗纽扣的房子》的教学反思.docx

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1、Word三颗纽扣的房子的教学反思三颗纽扣的房子的教学反思1 “三颗纽扣”的房子这篇文章长达60个自然段，是四班级教材中篇幅最长的课文。可以说在北师大版学校语文全套的教材中，这么长课文也是屈指可数的。 在这节课上我不仅让同学把握了生字词，而且让同学把课文读出了感情，边读边理解课文内容，同时很好的谈出了自己的熟悉，甚至还抓了语言文字的训练，取得了较好的效果。详细如下： 1、教学中注意同学主动参加。 课堂上尽可能调动每个同学学习的欲望，通过引导同学读、议，在合作探究中充分调动同学参加学习的乐观性，调动每一个同学的潜能，使同学在一种和谐的氛围中自主的进展。 2、准时评价，鼓舞同学自由表达。 老师恰当地

2、进行评价，使同学感受到学习的欢乐，真正成为语文学习的仆人。同时我还运用了谈话法、对比法、表演法等教学方法，激励同学全面参加，主动学习，培育创新力量和实践力量。 3、“书读百遍，其义自现”。 读是学习语文的重要法宝，因此在这篇课文的学习中，我指导同学用“读思议读”的方法学习，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法。在阅读习惯方面，着重培育同学解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。 当然，在这节课中，我也留下了圆满：阅读教学中，存在着多重对话关系，如同学与、文本的对话，同学与同学的对话，同学与老师的对话等等，但对话的中心是同学个人，必需强调同学阅读的自主性和独特性，这一点我做的不够。同时，在

3、引导同学进行语言的积累，加深情感体验方面也有欠缺，课堂的节奏也不够紧凑，个别环节有些拖沓。 三颗纽扣的房子的教学反思2 童话故事是孩子最喜爱的，也是孩子最能接受的。在教学“三颗纽扣”的房子，我依据同学的理解特点，放手让同学自主学习。当然我也设计了一些问题把同学步步引入，从而揭示主题： 1、至少要建多大的房间才能容得下三个人？ 2、假如要让你建一间大房子，把全世界的人都容下，你认为这间房子至少要多大？ 3、想像一下三颗纽扣的房子最大有多大？ 4、人的心真的能容得下全世界的人吗？ 最终让同学以“爱心”为主题写一篇童话、故事。这样从阅读到习作。反复训练同学的写作水平自然而然不断提高。 三颗纽扣的房子

4、的教学反思3 三颗纽扣的房子是以“大与小“为主题的单元的主体课文之一，是一篇生动的童话故事。这篇童话故事语言朴实无华，通俗易懂，故事情节虽然不是起伏跌宕，但进展层次清楚。重复的情节，重复的语言，刻画出穷木匠纯朴，和善，美妙的心灵，把好人的心虽小，可容得下全世界的人的哲理奇妙地揭示了出来。 在时代背景上，本文的想象成分虽然很大：三颗纽扣的小屋小得离奇，现实社会中没有，说明他穷极了；但这样的小屋能容下十几个人，现实社会中也没有，盼望有包涵暖和穷人的空间。但是这样的叙述思路，童话的背景与同学平日里接触的动画片还是有相通的地方，如何让同学在听童话故事的愉悦中熟悉到“爱心虽小，却暖和众生“的道理，是我这

5、两节课努力的方向。 同时，也由于这篇课文很长，同学的阅读力量的差异也会在学习中表现得较为明显，问题会较多。因此，在第一课时概括故事的环节中，我实行了沟通争论的方法，让孩子们将自己的故事说给同桌听，相互补充情节缺漏，共同解决问题。 此外，三颗纽扣的房子文章虽长，但是思路清楚，中心明显。因此，我着重抓住文中中心句“人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。”引导同学理解。 最终，我尝试回归同学的本性，将课堂的主动权交给同学。首先，让同学们依据自己的喜好分角色朗读自己喜爱的情节；其次，在印象中，三颗纽扣的房子也曾被改编为动画片。因此，在同学已经了解文章中心，体会深意的基础上，腾出时间，让

6、孩子们自己改编、排练自己喜爱的片段，并予以评价、采访和确定，既巩固了孩子们对于课文的理解和熟识程度，又可以让孩子们能够在学中作乐，乐于学习。 但是，课堂上也存在了很多的缺点和不足，如：老师缺乏足够的课堂引导力量。尽管已经设想好环节，但是课堂上，同学的无穷的想象力和语言永久是无法完全扑捉、预设的，因此，在本课，特殊是课堂的后半部分，同学们的热忱高涨，争先恐后，畅所欲言。同学对表演课文剧有深厚的爱好。他们完全融入了角色，感觉自己真的就是国王，是那个乐于助人的穷木匠，是那些需要关心的无家可归的人。真正进入了人物的内心世界，感悟到穷木匠那颗博大、纯朴的爱心。而我却没有足够敏捷的思维、评价的语言和方式，

7、赐予他们更好的确定，实感惭愧，这是我急需提高的方面。 三颗纽扣的房子的教学反思4 三颗纽扣的房子这篇课文记叙了木匠三颗纽扣做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上，遇上了狂风暴雨，电闪雷鸣，前来避雨的人接二连三，他来者不拒。国王受到了启发，打算关心需要关心的人。 课文的篇幅长，但语言朴实无华、通俗易懂。学习本课时，我首先指导同学默读自悟，然后找出概括课文中心愿思的句子，（人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人）读一读，说说自己是怎么理解这个句子的。从中领悟文章的中心“爱心虽小，却能暖和众生”的哲理。 学懂学好一篇课文特殊是篇幅长的文章，只有抓住一些含义深刻的，又与课文中心思想关系亲密的重点句子，指导同学采纳读、议、想、比的方法，使同学逐步学会如何分析、理解句子，弄懂它的意思。这样才能节约时间，又使同学对课文的理解深刻透彻。 5