生物教学必修二教学心得体会共5篇 高中生物必修二教学总结.docx

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1、Word生物教学必修二教学心得体会共5篇 高中生物必修二教学总结 下面是我共享的生物教学必修二教学心得体会共5篇 高中生物必修二教学总结，供大家品鉴。 生物教学必修二教学心得体会共1 高一生物教学体会 人教版必修一生物教材，主要是围绕生物的基本结构和功能绽开的，看似简洁，但贯穿于整个高中生物教学，同学对其理解程度将直接影响同学对后面学问的学习和理解。下面就自己在教学中所遇到的问题谈一点体会。 1.明明是一个很简洁的概念，但考试一考就出错。比如能源物质，在生物体内的能源物质许多，有糖类，脂类，蛋白质等，但主要能源物质是糖类，主要储能物质是脂肪，直接能源物质是ATP，当然还有动植物体内各自特有的糖

2、，这些都是我们在教学中必需给同学指出的。再比如酶的概念，明明讲的是有机物，可总有些同学认为是蛋白质，而忽视了RNA这种酶。 2.考试中但凡牵扯到化学方程式方面的计算，同学大都晕头转向。比如光合作用与呼吸作用以及有氧呼吸与无氧呼吸过程中，由于同学不能完全理解整个过程，而对问题缺乏理解和分析力量，在答题中常常张冠李戴或者以空白作答。 3.面对数学曲线所表示的生物过程，同学都表示看不懂。其实在教学过程中，大多数老师都将各种曲线在处理习题的过程中都进行了讲解。比如光合作用与细胞呼吸的曲线，由于同学未能搞清光合作用与呼吸作用的区分与联系，进而无法从曲线上看出两种生理过程的变化。 4、如何激发同学学习的乐

3、观性，课前备课至关重要。有效备课要求考虑同学的求知热忱。传统备课中的“备同学”一般只是分析同学的实际学问水平和接受力量，从而确定老师能讲什么学问。而有效备课更强调“如何让同学对学习这些学问保持热忱”，由于同学的学习状态往往并不限于学问水平，而在于求知热忱。如在学习生命活动的主要担当者蛋白质时，老师播放一则洗发水广告，并引出很多相关的问题：图片中的头发为什么会如此美丽？其中蕴含的生物学学问了吗？光滑柔亮的头发与蛋白质有什么关系？这种洗发水中添加的物质是什么？为什么氨基酸能有效修复发质？等等，这些问题贯穿着整一课堂，使同学始终保持着求知热忱；将学问点变成一个小故事来吸引同学的爱好，如：图片。 总之

4、，高一生物是同学学习该课程的新起点，在教学中既要注意对同学的理解力量、试验与探究力量、猎取信息力量、综合运用力量的培育，也要注意同学对已有学问的开拓创新力量的培育。同时必需让同学明白，力量不是空中楼阁，它必需建立在学问的基础上，学问是力量的载体，夯实基础是才是进展力量的重要保证。不论是谁都不行能一口吃个大胖子，只有循序渐进，在把握基础的同时培育自己的力量，才能真正的学好这一门课程。 生物教学必修二教学心得体会共2 高一下学期教学方案 郭玉梅 2022/2/21 新学期伊始，我连续担当 4、 5、 6、7四个班级生物教学任务 ，依据半年来对不同班级不同同学的状况特点的了解，仔细总结阅历，努力在这

5、学期使四个班的同学对生物学科进一步的了解，进而宠爱这个学科，学好这个学科，现拟定本学期教学工作方案如下： 一、利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点

6、，归纳成集。 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 五、本学期共二十一周，经组内争论现对教材内容教学进度做如下支配； 第1、2周

7、 遗传因子的发觉 第 3、4周 基因和染色体的关系 第5周 复习检测、第 6、7周 基因的本质 第 8、9周 基因的表达 第10周 基因的本质、表达复习、期中复习备考 第 11、 12、13周 基因突变及其他变异 第 14、 15、16周 从杂交育种到基因工程 复习检测 第 17、 18、19周 现代生物进化理论 第20、21周 期末复习备考 生物教学必修二教学心得体会共3 高一生物必修2试验教学方案 怀化市五中 石晶 试验教学是整个教学活动的重要环节，多年的教学实践告知我们：生物试验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨仔细的原则；敬重同学，敏捷引导的原则。这是提高同学学科素

8、养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，为了做好本学期试验教学工作，现将这学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学试验要求 1、课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消失故障，

9、应准时跟老师联系，不能擅自处理； 3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 三、教学要求 同学分组试验和探究试验，要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范.娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 四、本学期同学要把握的试验 1.性状分别比的模拟 2.观看蝗虫精目细胞减数分裂固定装片 3.建立减数分裂中染色体变化的模型探究试验 1.脱氧核甘酸序列与遗传信息的多样性 2自然选择对种群基因频率变化的影响 生物教学

10、必修二教学心得体会共4 2022年2022年下学期高一班级生物工作方案 时间：一、指导思想：1.坚持“学品至善，和谐进展”的办学理念，以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变同学的学习方式，达到预期的教学目标。2.学习方式的自主、合作、探究化。 提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调同学是学习和进展的主体，充分暴露同学的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使同学主动把握学问，进展实践、合作、创新力量，提高同学的生物科学素养。并且在同学自我表现和课堂交往互助经受的有效体验中，使同学的学习爱好、学习动机、人际交往力量、学习成就、公平意识都得到提升。 二、

11、教材分析：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于同学理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于同学理解有关原理在促进经济与社会进展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子

12、与细胞模块的基础，适时提示同学回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。三、学情分析：通过必修模块1的学习，同学已经把握了细胞生物学的最基本的学问，同学在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是同学的试验设计力量教差。大多数同学已经把握了学习高中生物的一般方法，部分同学还产生了

13、深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起同学的爱好。四、教学内容： 本学期要学习的内容有：有丝分裂、细胞的分化、年轻、癌变、凋亡、遗传和进化、遗传因子、孟德尔试验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。共分为必修一的第六章和必修二的七章内容。五、教学方法及措施 连续以探讨导学案做帮助，同学自主学习争论为主的教学模式

14、，结合导学案让同学全面的理解和把握本学期的全部学问点。通过布置查找相关主题资料的作业，使同学形成主动学习的良好习惯；尝试争论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。 导学案编写要以同学为主，适合目前同学的学习状况，所以依据上学期的实际状况，本学期导学案编写发生一些小的变化，那就是在每一个学问点的下面附带一个典型例题，自测题里面要有几道近几年的高考例题。 改进课堂教学结构，构建“和谐高效”型课堂教学模式，优化教学过程。教学中既要重视概念、原理等学问体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重学问，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学

15、弊病的重演；既要重视让同学全面把握比较系统的学问结构，又要重视跨学科学问的综合，重视新课程与传统教学的继承与连接，从而更有效地提高教学质量和水准。 精选试题，提高做题的有效性，不断培育同学的发散思维力量。六、教学进度表内 容课时支配时间第一章遗传因子的发觉第一节孟德尔2课时第一周的豌豆杂交试验1其次节孟德尔的豌豆杂交试验22课时其次周其次章基因和染色体的关系第一节减5课时第三、四周数分裂和受精作用其次节基因在染色体上2课时第五周第三节伴性遗传课时第六周阶段 考试和讲评试 卷第三章基因的本质第一节是主3课时第七周要的遗传物质其次节分子的结构2课时第八周第三节的复制2课时第九周第四节基因是有遗传效

16、应的片断2课时第十周第四章基因的表达第一节基因指导蛋课第十一、十二白质的合成时周 期中考试和讲评试卷其次节基因对性状的掌握2课时第十三周第五章基因突变及其他变异第一节基2课时第十四周因突变和基因重组其次节染色体变异课时第十五周第三节人类遗传病课时第十六周第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种其次节基因工程及其应用其次节现代生物进化理论的主要内容期末考试复习 2课时第十六周 2课时第十七周课第十八十九时周 其次十周 生物教学必修二教学心得体会共5 生物必修二教学体会与反思 转瞬间高一年的工作就快要告一段落了。由于高一采纳的是新课改后的教材，现把我的教学心得体会做如下总结： 我感觉到每

17、次上一节生物新课的时候，都要思索许久来寻求新的教学方法。而给我最深刻的感受就是新教材对于每一个学问点所实行的都是渗透的思想来试图让同学递进式的把握以及同学对新课程的学习上存在很多问题。我认为在新课程观念下，好的课堂应当是老师实行探究式的教学方式，由同学利用相互争论、乐观思索，自己在老师的引导下完成一些生物学概念及原理的归纳总结；还有对于生物的探究式试验也应当在老师的指导下每位同学设计试验方案来自主实施。即：1.注意体验。 2适度探究。3.把握节奏，面对高考。4.寻求好的方式方法去解题。 在新课程的实施过程中，我感到生物新教材必修二难点学问太集中同学很难理解和把握。 对于现在的新课改，我主要的学习方式是看些新课改的书籍，但是这样的不足在于不能准时了解其他学校实施新课改的近况和他们是如何理解新教材的；缺点在于光看书籍不能尽早把握新教材的主体思想，所以以后可以实行多种学习方式来学习新课改的思想。 以上是仅是我个人的一点体会而已。 11