《我和书的故事》教学反思.docx

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1、Word我和书的故事教学反思 闻名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”由此可见，同学的作文离不开生活，他们的生活越丰富，其作文内容也就越充实。 第一单元习作的主题是让同学写自己与书的故事，这是同学生活中亲身经受的故事，有真情实感，对同学来说应当是很有生活的。因此，在课堂上我首先激发同学的爱好，“同学们，你们从小到大看过书，买过书，借过书，可能还丢过书，也就是说，我们与书之间经受过许多许多的故事，谁想把自己的故事与大家共享一下？”同学经过老师的点拨，纷纷说出了自己与书之间的故事，有从不喜爱看书到通过看一本书喜爱上读书的；有看书看得入迷废寝忘食的；有为

2、了看一本喜爱的书想尽方法向同学借书的；还有为了看一本书不顾上课偷偷看书被老师收去书的等等。从同学们沟通的看书故事中，可见同学们的看书故事真是丰富多彩。我甚至想象到同学们的作文肯定会为我呈现一个多姿多彩的读书世界。 通过对同学们完成的作文来看，同学们上交的作文远远不是我所想象的结果，首先大多数同学的作文不够字数，五班级了，大多数同学的字数只有三百多字，我反思了一下缘由，我没有明确要求同学作文字数，这是我刚刚接手的班级，同学还不清晰我对作文字数的要求，我应当重新明确要求，从这件事也能看出同学还是具有自然的惰性，能少写就不会多写；另外，还有一些同学没有根据自己所说的故事来写，尤其没有抓住当时看书的动作、神态，以及当时的心理活动来写，造成所写作文空洞乏味；还有一部分同学纯粹是口号的排列，根本没有写自己与书的故事，而是看书如何增长学问等等。看来同学虽然是五班级的同学了，如何让他们仔细听课，听得进去也是一个重要的问题。 总之，通过本次作文教学使我熟悉到，在下一步的作文教学中，要注意对同学作文的进一步指导，尤其是要针对大部分同学和特别一点的同学详细指导，充分说，并且，还要让同学学会修改作文，提高同学的作文水平。 2